1Unit3Unit3 IsIs thisthis youryour pencilpencil SectionSection B B 第第 3 3 课时（课时（1a1f1a1f）类别类别学习重点学习重点重点单词重点单词baseball, watch, computer, game, card, notebook, ring, bag重点短语重点短语computer game, ID card重点句式重点句式How do you spell it? W-A-T-C-H. 写一写写一写1. 表；手表 watch 2. 笔记本 notebook3. 戒指 ring 4. 袋；包 bag译一译译一译1. 电脑游戏 computer game2. 学生卡；身份证 ID card课前预习课前预习背一背背一背你怎样拼写它？How do you spell it? 新课导新课导入入1. 教师展示实物或利用多媒体课件展示图片，教师和学生交流：T：Whats that? S: Its a watch. T: Spell it, please. S: W-A-T-C-H. （把生词都练习一遍）2. 教师引导学生练习对话，引导新的句式 How do you spell it, please? 3. 教师纠正学生生词的发音。2新课展示新课展示【完成教材 1a1e 的教学任务】1. 教学 1a。学生观察 1a 中的图片，并与方框中的单词配对。2. 教学 1b。教师利用多媒体课件，依次展示物体图片，学生两人一组对话。参考案例: A: Whats that? B: Its a/anA: How do you spell it? B：3. 教学 1c。教师放录音，学生听，然后在 1a 中圈出所听到的物品。4. 教学 1d。再听录音，学生写出属于琳达或迈克的物品，再放录音检查学生答案。5. 教学 1e。分小组练习对话。 （学生 A 扮演琳达，B 扮演迈克，用 1d中的物品编造对话，然后交换角色。 ）6. 表演自己所编对话，教师给予评价。7. 教师放 1b 的录音，让学生写下所听到的物品的单词。8. 学生用自己所拥有的东西以 1b 对话为例编造对话。小组竞赛。【语法提要】1. howhow 引导的特殊疑问句可以用于询问做某事的方式, 意为“怎么样？”例句: How do you get to school every day? 你每天怎样去上学？拓展 how 还可以与 old, many 等搭配，用于询问年龄、数量、价格等。例句: How old is your grandma this year? 你奶奶今年高寿？How many students are there in your class? 你班上有多少学生？ 2. How do you spell it? 此句意为“你怎样拼写它？” ，do 在句中是助动词。常用的助动词有 do，does, did，have 等。助动词的作用是用于帮助构成否定（与 not 连用） 、疑问（用于句首)或加强语气。例句: We dont know you. 我们不认识你。Do come here early tomorrow. 明天务必来早点。Does your sister get to school early in the morning? 你早上到校早吗？3活学活练活学活练（ C ）(四川遂宁中考） did you achieve your dream（实现你的梦想）? By working hard（通过努力学习）, of course. A. When B. Why C. How布置作业：布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。本课时主要学习的是一般疑问句，提醒学生一定要注意答句的主语必须使用人称代词主格。教师要培养学生背诵课文的习惯。教学过程中老师的疑问：教学过程中老师的疑问：教学反思教学反思教师点评和总结：教师点评和总结：(本文来自微传网：www.weizhuannet.com)