金融企业会计核算与分析投资系金融教研室以金融会计职业岗位能力培养为目标：专业能力。专业能力就是要培养学生的会计职业判断能力、会计核算能力、会计监督和分析能力。方法能力。方法能力就是要具有良好的表达能力、书写能力、信息获取分析能力及办公自动化应用能力。社会能力。社会能力就是要有团队合作和社会适用能力。 最终建设的课程要具有实践性、职业性和开放性的特点。课程目标金融企业会计核算与分析学习情境划分与学时表序 号学习情境学习子情境学时教学 地点 课时总计 1金融企业会计认知金融企业及金融企业会计认知210多媒 体教 室和 实训 室金融企业会计核算方法认知82商业银行柜台业务核算个人金融业务核算620企业金融业务核算14 3证券业务核算自营业务的核算414 经纪业务的核算4 承销业务的核算4 其他证券业务的核算2 4保险业务核算财产保险业务的核算414人寿保险业务的核算6 再保险业务的核算4 5金融企业共性业务核算固定资产和无形资产业务的核算414 所有者权益和损益的核算4 年度决算和财务报表的编制和分析6 总计72学习情境检查评价一览表 序 号学习情境评价目标评价方式 与分值 评价 方式 与分 值 总结 性 评 价 1金融企业会计认知评价学生对金融企业会计特点的理解和会计 核算方法的把握 82商业银行柜台业务核算评价学生对商业银行柜台业务的会计核算组 织与处理能力 123证券业务核算评价学生对证券业务的会计核算与处理能力 104保险业务核算评价学生对保险业务的会计核算与处理能力 105金融企业共性业务核算评价学生对金融企业共性业务的会计核算与 处理能力 10学习领域综合评价评价学生个人对金融企业会计核算的掌握和 分析能力；按团队任务的具体要求，学生在 分工与协作中，处理各个学习情境的会计操 作和综合处理金融企业会计业务的能力。 50总计（100分）5050如何有效组织教学教学 方法师资 力量教学 内容教学 过程岗位 实训教学组织效果 评价教学情境设计金融企业 会计 认知保险 业务核算证券 业务 核算商业银行柜台业务核算金融企业 共性 业务 核算情境1情境2情境3情境4情境5参考书目v企业会计准则-基本准则 v企业会计准则第25号-原保险合同 v企业会计准则第26号-再保险合同 v企业会计准则-应用指南 v银行会计学（康国彬著） v商业银行法 v人民银行法 v中华人民共和国保险法 v证券法