民生与人类社会发展v请欣赏 民生之歌大提纲民生与社会发展 之教育问题一民生与民生问题 的表现二教育问题的表现三教育问题存在的 原因四解决教育问题 推进社会发展一、民生的含义与民生问题v（一）民生的含义v（二）民生问题（一）民生的含义v 狭义：主要是指民众的基本生 存和生活状态，以及民众的基本发 展机会，基本发展能力和基本权益 保护的状况，等等。v （一）民生的含义v 广义：凡是同民生有关的，包 括直接相关和间接相关的事情都属 于民生范围内的事情。总结v 广义的民生概念范围太广， 人们一般使用狭义的民生概念。民生问题的表现v教育问题v安居工程v就业问题v医疗体制v反腐倡廉v文化建设v食品安全v贫富分化v环境污染v社会治安（二）当前我国教育问题凸显v 教育关系人们的基本发展机会，基本发展 能力，是重大的民生问题。在今天的讲课中 ，我们团队将分析当前我国教育存在的问题 ；教育问题产生的原因；如何解决教育问题 。（一） 教育不公平问题 （二 ）素质教育推进难问题（三） 教育产业化问题城乡差别较大地区差距加大高考招生的地区差距。2004年北京大学高招录取线北京地区是理 科628分，文科581分，而北大的其它省份录取 分数线却高得令人瞠目结舌：广东是文理科 825分；广西是理科825，文科860分；江苏是 理科680分，文科649分。地区差距加大v高考招生的地区差距。v这种差别是意味着什么，用湖南人的话说，这意味着在湖南 连大专也上不了的考生，在北京可以轻而易举地上北大，清 华。而大学生中流传的一段北京考生与福建考生之间的对话 也颇能说明问题：有一北京重点中学的考生与福建某重点中 学的考生聊天，北京人炫耀：“我们班有六成的同学考进了 北大，清华。”福建人说：“按北京的录取标准，我们全校考 生都能进北大，清华。”阶层差别（关注弱势群体和贫 困学生）素质教育推进难的表现v1.教育思想，教育观念转变不够v2.缺乏必要的系统的理论指导v3.改革的相关措施不配套v4.应试教育市场仍很大干扰素质教育教育产业化弊端表现v过分强调受教育者应承担教育成本，强 调学校教育的经济收益和眼前利益v忽视了教育的公共属性，忽视了教育的 社会效益和长远利益；对公众造成误导 ，并被部分民办学校的出资者和举办者 作为牟取利益的依据。 v1、教育改善人口质量，提高民族素质 v2、教育促进文化延续和发展v3、教育促进经济发展v4、教育促进政治民主化v5、教育调节人与自然的关系，促进社 会可持续发展重要性v （一）人民群众是历史的创造者，政府要 从人民利益出发。各级政府必须保证教育经 费持续增长，通过制度创新，政策调整，开 放教育吸引和促进社会资源向教育的流动。v （二）、掌握系统优化的方法，注重系统 内部结构优化趋向。促进教育资源配置的合 理化均衡化，在发展中缩小差距增加公平。v （三）、联系是客观的，要根据已有的联 系建立新的联系。建立优惠政策和相应机制 ，加大对西部地区和弱势群体的教育支持。v民生问题的丰富内涵v教育问题的重要性v要科学地解决好教育问题参考文献v列两三本书，如v马克思主义基本原理概论， 高等教育出版社，2010年版；请批评指正