班级管理学习分享会未央区团结小学 2016年3月23日-张乐提升教师素养-杜换换沟通技巧： 倾听：姿势正确（例如：跟学生平视 ）鼓励说（认真听，勿打断）小结（对学生出现的问题经 过做一个详细的梳理，理清思路 ） 询问：态度正确（例如：有什么问题 我来帮你）解除防御（例如：遇到什么 事有我在呢）解释保密（师生之间建立一 定的小秘密） 说话 ：理解情绪（你的心情我知道换 位思考，安抚情绪）表达共情（身同感受）引导（指引方向）管理目标安心 安神 安宁家校沟通，方法要得当-成玉琦1.表达善意，当家长是你的顾客2.学会尊重孩子3.在群里发完通知，自己不要参与CIS下的班级教育管理创新-辛 蕊CIS简说班级CIS即Class Identity System的缩写，译为 “班级的统一化系统”。 班级CIS作为一个整体机制，由三大要素构成： 理念系统：Mind Identity，简称MI视觉系统：Visual Identity，简称VI行为系统：Behavior Identity，简称BI班级理念系统（MI）建设 班级目标（使命） 学生培养目标 班级核心价值观 班训 班风 学风班级视觉系统（VI）建设 班徽 班旗 班服 VI化的班级教室环境建设VI化的班级教室环境建设桌椅整洁，摆放整齐墙饰得体、艺术、个性教室地面随时干净整洁卫生角干净，工具摆放整齐书报角整洁雅致，图书充实绿化点缀，生机盎然班级行为系统（BI）建设 以满足学生多元化发展为追求的课程建设(艺术、体育) 班级制度文化建设 学生权利、义务和公约建设 班规建设 “四级六部制”的组织机构建设 班级岗位责任制建设 学生干部工作原则学生公约01 守时做人：不迟到早退 02 惜时做人：不轻易浪费光阴 03 干净做人：讲究个人和团队卫生，不偷拿他人财物 04 守纪做人：不无组织无纪律无秩序 05 诚信做人：不弄虚作假，徇私舞弊 06 礼貌做人：礼待他人，不妄自尊大，目中无人 07 宽容做人：心胸宽广，不狭隘自私，锱铢必较 08 坚强做人：不言放弃，永不轻身 09 优秀做人：养成做事成功的十大习惯 10 博雅做人：让阅读和写作伴随终生节能员多媒体员洁具员书报员墙饰员 桌椅员社长社团委员室长寝室委员 律师司司长律师纪律委员（若干）纪律院院长宣传委员组织委员团支书文娱委员体育委员清洁委员学习委员班 长副班主任班 主 任绿化员科代表保洁员 课堂司仪门窗员组 长组 长考勤委员 班史司司马长司马 财务司司长会计出纳班级行为系统（BI）建设 以满足学生多元化发展为追求的课程建设(艺术、体育) 班级制度文化建设 学生权利、义务和公约建设 班规建设 “四级六部制”的组织机构建设 班级岗位责任制建设 学生干部工作原则 1 服务为本，勤勤恳恳 2 各施其职，各担其责 3 自己想法，积极主动 4 公正公平，不徇私情 5 上下衔接，层层负责学生干部工作原则表达和记录-王文娟1、利用庆祝节日时机，让学生表达情感a. 春节的习俗学习和拜年。b. 教师节c. 感恩节d. 母亲节、父亲节，写信。 2、时刻记录、分享a. 美术课、音乐课、体育课上的精彩时 刻。b. 任何活动都有专人拍照记录2011年春节孩子们自制大拜年视频（片段）