The Approaches to English Teachers Professional Development2014年云南省中学英语教师培训项目 中学英语教师专业化发展途径与方法个案研究中学英语特级教师 卢启毅Warming upQ1. How are you feeling about being a teacher of English in a middle school?sad, happy, boring ,interesting ashamed, proud, honoured, enjoyableMore or less important ?We had a heated discussion about the status of English teaching ?Q2. Do you hope that more importance or less is attached to English teaching ?Lets get to know one another and about training To train or to be trained?Q1.How many times have you been trained off-job like this ?Q2. How many times have you trained other teachers?Q3. What do you think of such an opportunity being trained here?一、认识学员、认识培训培训是教师专业化发展途径之一培训是最大的福利一次培训能改变专业的发展方向一次培训能改变人的前途和命运离岗培训 专家引领 理论提升专家关爱，职初教师、年轻教师成长得快专家引领正确的发展方向专家引领新颖的教学理念专家引领有效的教学方法Lets look back at how we have developed ourselves professionally二、回顾学员个人专业化发展的过程专业化发展是事业发展 生活快乐 家庭幸福 人生成功 健康长寿 的基础。专业化发展过程个案学业发展: 1979-1981 专科 1985-1987 专升本职称晋升：1993 一级 2001高级特殊荣誉1994 全国首届外语教师园丁2002 市学科带 2008 省特级Lets discuss the approaches to our professional development三、讨论中学英语教师专业化发展的 途径与方法在岗自修 在岗研修 上岗培训 离岗进修成长 成熟 成才 成功 成名 离岗培训 （trainee）个案1983年 英语口语培训 三个月 1990年 英语口语教学法培训 三个月 2010年 国培计划团队研修 十天教师培训（trainer）个案1990、1994年 丽江 各一个月 1991年 晋宁 一个月 1992、1993年 禄劝 各一个月 1998年 昆明 一个月 2010- 2014年 昆明 十五个班What do you think of your teaching skills as an English teacher in middle school?What skills do we need to teach English?Basic SkillsListening SpeakingReading Writing SpeakingQ1. Do you often speak English?Q2. Can you still speak English now as fluently as the time when you graduated from college?Q3. Why not？Approaches and methodsPractice makes perfect Swimming driving四、训练英语听说读写技能养成英语听、说、读、写习惯保持英语听、说、读、写水平提高英语听、说、读、写能力听：要创造条件电台 BBC、电视 CCTV news、the Internet 原声电影 英语歌曲 自己的声音录音说：需要对象与学生说 、与同事说、 与老外说与孩子说 、 与自己说大胆地说，流利地说，大胆地说，流利地说，疯狂地说，不害羞地说疯狂地说，不害羞地说读：最为方便朗读：“朗读的流畅度与阅读速度、 阅读 能力成正相关”。“发音准确 语调自然 停顿恰当 语速流畅 声音宏亮 富有情感”。“读出兴趣来，读出感情来，读出信心来 ，读出语感来，读出成绩来，读出前途来 。”朗读：每天15-30分钟读网络 读课本 卷子 杂志 报纸 快乐阅读：读小说 杂志 报纸 朗读改进：朗读词句文并录音写：贵在坚持写：letter、message 、email 、blog写给学生、同事、同学、家 人、 孩子 QualitiesWhat makes a good English Teacher?五、中学英语教师的素养英俊漂亮 仪表堂堂性格开朗 大方健谈有亲和力 魅力非凡口 语 好 知 识 广 能 力 强 热 情 高Senses有使命感 有责任感 有幽默感 有自豪感 有成就感 有荣誉感 无自卑感 无倦怠感有爱心 有良心有诚心 有耐心有决心 有信心有恒心 有匠心What do we need to teach and learn English well ？ 我们需要什么品质才能教、学好英 语？Be interested！ 感兴趣 Be confident！ 有信心 Be diligent！ 能吃苦 Be patient！ 有耐心 Be brave！ 有勇气 Be crazy！ 要疯狂Teaching and researchWhat else can we do besides teaching?How can we improve ourselves professionally六、教育科研打破科研的神秘感，进行“行动研究” 问题即课题，过程即效果，效果即成果 进行“行动研究、个案研究” 写论文参赛 写论文发表 学校发展 为个人发展1、学业发展：专科 本科 专升本：函授、自考、三沟通本科升教育硕士校本教研校本教研是指教师在教学过程中以教学 问题为中心开展的研究活动。校本教研课堂教学 是 主阵地 ，教学问题 是 核心，行动研究 是 主要形式，课例研讨 是 具体形式。以一种“在行动中反思”的方式推进：发现问题，形成假设，采取对策解决教学 实践问题。三个核心要素 三种基本力量校本教研有三个核心要素：教师个人、教师集体及专业研究人员。促进教师专业化成长的三种基本力量：教师个人自我反思、教师集体的同伴互助 及专业研究人员的专业引领在岗自修 自我钻研自我钻研， 天天向上 便于操作钻研教材 研究教学 实践教法 反思改进 同事互学 教学相长 论文写作要领1、文章要有根，理论联系实际。 2、开口要小，观点提炼又精又新。 3、遣词造句要精美，文章结构严谨。 4、标题与内容要紧扣，行文入题快。公开发表论文 1、1998 年 “尽快适应高中英语学习” 2、2000年 “正确指导学法，促进英语学习可持续发展 3、2003年 “德育渗英语教学” 4、 2004年 “怎样准备高考口试” 5、2004年 “ 学生为主体，愉快学英语” 6、2006年“ 学生为主体，愉快学英语 ” 公开发表论文 7、2006年 “限时训练，回头巩固” 8、2006年 “英语教学中隐性课程资源开发与利用” 9、2008年 “在课文中学习英语词汇的策略 10、2009年 “教师指导学法 学生学习得法” 11、2011年 “新课程教学目标落实与教学过程优化” 12、2012年 “高中新课程英语教学中文化意识培养摭谈” 获奖论 1、2003年 “德育渗透于英语教学”优胜奖 国家级 2、2004年 “高中英语新教材课堂教学的实践与探索”一等 3、2005年 “让少数民族学生自主学习英语策略”三等奖 国家 4、2005年 “英语教学中隐性课程资源开发与利用” 二等获奖论文5、2006年“高三英语阅读理解复习策略”二等6、2006年“怎样高效进行高三英语复习”二等7、2007年“在课文中学习英语词汇策略”一等8、2008年 “新课改理念下高中英语后进生的学法指导” 一等奖9、2009年“多媒体技术在英语教学中使用不妥 现象点击” 一等奖 获奖论文10、2010年“新课程教学目标落实与教学 过程优化” 一等奖 11、2011年“新课程课堂教学中渗透文化教 育的尝试” 一等奖。12、2012年“首届高中新课程英语高考备考 心得随笔”一等奖。13、2013年“英语自主学习的意识与习惯培 养” 二等奖Lets make a plan for our future professional development 英语教师的专业发展观教育在发展 我也要发展学校在发展 我也在发展教育教学技艺要发展听说读写能力要发展为了成功的事业发展 为了快乐的生活发展为了幸福的家庭发展 为了成功的人生发展 为了健康和长寿发展 为了学生的持续发展教师专业化一定要发展Lets start from the very beginningLets find something availablesomething suitablesomething practical to do to improve ourselves professionally so as to work successfullyand live happily