1MyMy namesnames GinaGina备课班级Grade 7上课时间执教人课题：Unit 1 My name is Gina.Section A (Grammar Focus-3c) 课时第三课时教学设计课 标要 求继续练习运用如何做自我介绍及问候他人。学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名） 。教材及学情分 析本部分继续学习巩固如何做自我介绍及问候他人，通过听说练习和语言实践让学生逐步巩固本部分的核心内容。内容仍贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，询问及确认他人的姓名。进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。课时教学目标1.能掌握以下句型：Whats your/his/her name? My/his her name is Are you? Yes, I am. / No, Im not. Is he/she? Yes, she/he is. / No, she/he isnt.2. 能了解以下语法：your, his, her 等形容词性物主代词的简单用法；掌握 whats, names, Im, hes, shes 等缩写形式。重点1. 让学生学会自我介绍，正确使用问候语，学会交朋友。2. 会运用所学的句型询问第三者的姓名。难点1. your, his, her 等形容词性物主代词的简单用法；2. 询问他人姓名及确认他人姓名的句型。教法学法Practicing，Pair work, Group work2指导教具准备多媒体课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课Step 1.Warming- up and revision1.Greeting (Say hello between the teacher and the Ss)2.Review how to ask other students name. 温故而知新3教学过程Step 2:Grammar Focus.Step 3:Practice1. 阅读指导：老师总结已学过认识新朋友的两类句型。2. 学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。你的名字叫什么？_ your _?我的名字叫艾伦。 _ _ Alan.3. 注意以下几种缩略的表达法：whats = what is, names = name is, Im = I am,hes = he is, shes = she is 4. 学生识记后，做填空练习来进行巩固。5. 老师对人称代词及形容词性物主代词的简单用法进行小结。6. 学生复习理解掌握所学的知识并做巩固巩固练习。1.Have Ss do the exercise in 3a first.2.Check the answers 发现，总结，归纳语法知识通过练习检测学习效果4教学过程Step 4: Work on 3bStep5:Game1.Tell Ss to complete conversation.2.Check the answers.1.Ss choose an English name for themselves.2.Practice the dialogue in groups .3.Ss act out the dialogues.通过练习检测学习效果学与致用5小结老师总结本节课所学到的知识点。板书设计SectionSection A A GrammarGrammar Focus-3cFocus-3c缩写形式：whats, names, Im, hes, shes 3a: 1. Whats your name? Im Cindy. 2. Whats his name? Hes Bob. 3. Are you Mike? Yes, I am.3b: whats; name; Are; No; Im/My names; Bob; Nice; meet作业设计1. Read the sentences in Grammar Focus. （必做题）2. Make some conversations by yourself.（选做题）6教学反思