扬州中学教育集团树人学校高二小高考一轮复习小高考一轮复习经济生活考点详解 第一单元：生活与消费（第一课）2017年12月考点一：A 商品的基本属性1.商品是用于交换的劳动产品。成为商品的条件：劳动产品 用于交换2.商品的基本属性：价值和使用价值。价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商 品能够满足人们某种需要的属性。商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承 担者。判断1.有使用价值的东西就是商品（ ）2.商家生产出高质量的产品有利于更好的实现商品的价值（ ）3.送人的礼品不是商品，因为礼品没有使用价值（ ）4.作为经营者,强调“优质优价”;作为消费者,希望“质优价廉”说明商品使用价值比价值更重要（ ）有价值的东西是商品。因为礼品没有交换。说明商品是使用价值与价值的统一体。正确课堂练习（紫皮书）1. (2017连云港学测模拟)2016年10月12日,三星公司终于决定正式向中国消费 者道歉,同时召回因爆炸威胁消费者生命安全的国行版Note7手机。三星此举( )A. 增加了商品的使用价值B. 表明商品的本质是一般等价物C. 必然能赢得消费者信赖D. 是为了更好地实现商品的价值（紫皮书）2. (2017宿迁学测模拟)从“长草颜团子”到“洪荒少女”众多的“表情包 ”点亮微信、刷爆朋友圈,也带来众多商机。“表情包”带来商机是因为它( )A. 能满足人们的某种需要B. 有衡量商品价值的职能C. 是为了自己享用而生产D. 可充当商品交换的媒介（紫皮书）5. (2017无锡学测模拟)在国家外事活动中,友好国家间相赠“国礼”是常态,如 习近平主席访问英国时,就将一幅苏绣作品岁月如歌作为“国礼”送给英国女王。作为“ 国礼”相赠的苏绣( )A. 不是商品,因为它没有使用价值B. 是商品,因为它凝结了人类劳动C. 不是商品,因为它没有用于交换D. 是商品,因为它稀缺珍贵DAC小高考真题例1 (2013江苏学测)作为消费者,总是希望“质优价廉”;作为经营 者,则强调“优质优价”。尽管两者关注点有所不同,但都说明商品 ( ) A. 是用于交换的劳动产品 B. 使用价值比价值更重要C. 是使用价值与价值的统一体D. 只有通过交换才有使用价值例2 (2016江苏学测)商品是使用价值和价值的统一体。C正确考点二：A货币的本质1货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币 是商品交换发展到一定阶段的产物。2. 货币的本质：是一般等价物。【判断】 1.货币与商品同时产生，是一对孪生兄弟（ ）2.货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是商品 （ ）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。先有商品后有货币。货币的本质是一般等价 物。课堂练习（紫皮书）3. (2017淮安学测模拟)2016年11月5日,中国人民银 行发行金质和银质纪念币各一枚,纪念孙中山先生诞辰150周年。该 套纪念币的本质是( )A. 商品 B. 交换媒介 C. 世界货币D. 一般等价物( )D例1 (2010江苏学测)货币的本质是( ) A. 一般等价物 B. 信用工具 C. 普通的商品 D. 劳动产品小高考真题 A考点三: B货币的基本职能货币的职能是货币本质的体现。货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。（1）价值尺度含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。原因：货币本身是商品，有价值。要求：执行这个职能只需要观念上的货币，不需要现实的货币。价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。（2）流通手段含义：货币充当商品交换的媒介的职能。表现形式：商品货币商品。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。要求：货币执行这个职能必须用现实的货币，不能用观念的货币。流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量价格水平）/货币流 通次数。【考试点拨】1.支笔标价为10元、自行车的价格为1200元等是货币执行价值尺度职 能。2.花120元买了一本书、付20元买了早餐等是货币执行流通手段职能。3.支付利息、租金、工资、债务等是货币执行支付手段职能。【判断】1.货币的基本职能是一般等价物（ ）2.货币的基本职能是流通手段和支付手段（ ）3.商品流通的公式是:货币-商品-货币（ ）货币的本质是一般等价物。基本职能：价值尺度和流通手段流通手段和价值尺度。商品-货币-商品。【判断】4.货币充当商品交换媒介的职能就是商品流通（ ）5.某网店的一款擦地机器人标价每台1099元，这是货币执行流通手 段职能（ ）6.以500元的价格买一件衣服，说明货币执行价值尺度职能（ ）以货币为媒介的商品交换是商品流通。价值尺度职 能。流通手段职能。课堂练习（紫皮书）4. (2017苏州学测模拟)某商场举行“满200元立减30元”商品打折促销 活动。张先生看中了一个标价为219元的滤水壶,实际支付189元买下该壶。在这里,219 元、189元分别执行的货币职能是( )A. 价值尺度 支付手段B. 价值尺度 流通手段C. 流通手段 支付手段D. 流通手段 价值尺度B例1 (2013江苏学测)中国人民银行发行了蛇年普通纪念币,该纪念币与 现行流通的人民币职能相同,与同面额人民币等值流通。作为货币,该纪念 币的基本职能有 ( ) 价值尺度 流通手段 支付手段 世界货币 A. B. C. D. 例2 (2014江苏学测)货币的基本职能是流通手段和支付手段。( ) 例3 (2015江苏学测)某网店的一款擦地机器人标价每台1099元。为商品 标价时货币执行的基本职能是( ) A. 价值尺度 B. 支付手段 C. 贮藏手段 D. 流通手段 小高考真题A价值尺度A考点四：A信用卡的功能1含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或 全部功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好 的客户发行的一种信用凭证。 2功能及优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金 的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来 诸多便利。【判断】 1.信用卡是当代经济生活中唯一的信用工具（ ）2.信用卡能够方便购物，可以任意透支消费（ ）3.常用的结算方式有：信用卡和支票（ ）常用的信用工 具。消费要考虑偿还能力。现金结算和转帐结算。考点五：B外汇和汇率1外汇的含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。2汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。3如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高， 则外币升值，人民币贬值；反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值，人 民币升值。人民币升值，人民币汇率升高，外币贬值，外汇汇率跌落。人民币贬值，人民币汇率跌落，外币升值，外汇汇率升高。4.人民币汇率变化的影响：【判断】1.汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手段（ ）2、外汇是两种货币之间的兑换比率（ ）3、美元加息，意味着美元升值，美元汇率升高，有利于我国产品对美国 出口（ ）4、人民币汇率升高,美元贬值,有利于增加对美国的投资（ ）外汇。汇率。正确正确课堂练习（紫皮书）6. (2017苏州学测模拟)图中美元兑换人民币的数据变化表明( )A. 人民币汇率升高,美元贬值,有利于增加对美国的投资B. 人民币汇率跌落,美元升值,有利于 “海淘”美国商品C. 美元汇率升高,人民币贬值,有利于中国商品出口美国D. 美元汇率跌落,人民币升值,有利于降低赴美留学费用货币时间 美元人民币2016年11月17日16.877 2016年12月17日16.957 C课堂练习(2017镇江学测模拟)下图中人民币对美元汇率的走势表明 ( )A. 美元的汇率上升B. 美元能兑换更少的人民币C. 人民币汇率上升D. 人民币能兑换更多的美元 (2017盐城学测模拟)下图为2016年9月至12月,美元兑人民币汇 率走势图,对此认识正确的是( )A. 人民币升值 美元贬值 不利于我国进口B. 人民币贬值 美元升值 不利于我国进口C. 人民币升值 美元贬值 不利于我国出口D. 人民币贬值 美元升值 不利于我国出口AB课堂练习 (2016扬州学测模拟)2015年12月17日美联储宣布加息0.25%,这是近十 年来美联储首次加息。受此影响,近日人民币对美元汇率中间价持续下 跌。美联储加息意味着美国国内居民消费和制造业发展的持续复苏,将有 利于缓解人民币升值压力,为我国经济发展营造一个相对稳定的经济环 境。(1) 在其他条件不变的情况下,人民币对美元汇率中间价持续下跌会对我 国的出口产生怎样的影响,并在下列坐标系里画出这一现象的变化曲线。 (4分)(1)有利于我国扩大出口。(2分) (2)画图(见右图)。(2分)小高考真题例8 (2011江苏学测)汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手 段。( )例9 (2014江苏学测)如右图所示,从2013年3月4日至2014年2月17日人 民币对美元汇率的总体变化中,可以看出( )A. 美元的汇率升高B. 人民币的汇率下降C. 美元对人民币升值D. 人民币对美元升值D外汇。考点六：C树立正确的金钱观(1)货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富的象征。 (2)货币并不神秘：不应盲目崇拜，从货币的起源看，,它是商品交换长 期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品，从职能 上看，它具有价值尺度，流通手段等基本职能。 (3)对待货币的正确态度(三句话)：取之有道，用之有度，用之有益。从获取金钱的手段上看：要取之有道。用正当手段赚钱，靠诚实劳动和 合法经营致富。从用途上看：要用之有益、用之有度。人还应该有更高的精神追求。 反对金钱无用论与金钱万能论。小高考真题例1 (2014江苏学测)公益“飞侠”邓飞通过微博,发出为贫困山区学 生开展“免费午餐”活动,仅24小时内就收到善款46万元,“微公益”彰 显着人间大爱。这启示我们,对待金钱应该坚持( ) A. 取之有道、取之有德 B. 勤俭节约、艰苦奋斗C. 量入为出、适度消费 D. 用之有益、用之有度例2 (2016江苏学测)88岁高龄的磨刀老人吴锦泉,数年如一日,将磨刀 积攒下来的一枚枚硬币,捐给灾区和慈善机构。他的事迹启示我们,对待 金钱应( )A. 量入为出,适度消费B. 取之有道,用之有益C. 避免盲从,理性消费D. 勤俭节约,注重积累DB小高考真题例3 (2011江苏学测)慈善事业是在政府的倡导或帮助、扶持下,由民间 团体和个人自愿组织和开展的,对社会中遇到灾难或不幸的人,不求回报 地实施救助的事业。2010年我国社会捐助总额约700亿元,慈善事业的发 展引起了人们的广泛关注,一些网友就此展开交流,请你参与其中。请你跟帖,运用经济生活知识对网友“星星”的观点加以评析。网友“星星有钱的富人应该去做慈善,普通百姓就不用去做了我要发言: 该观点具有片面性。 是否参加慈善活动,不取决于个人拥有金钱的数量。从一定从一定 意义上看意义上看, ,金钱是财富的象征。对于金钱金钱是财富的象征。对于金钱, ,要取之有道要取之有道, ,用之有用之有 益益, ,用之有度。用正确的金钱观指导我们理性地对待金钱用之有度。用正确的金钱观指导我们理性地对待金钱。做 慈善并非富人的专利,需要人人都能奉献