-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高三历史教学研讨会心得体会为不断深化我省高中历史新课程改 革，提升高三历史教学和备考的实效与 质量，全省高三历史教研会于 XX 年 9 月 4 日在东湖中学闪耀开幕。 来自北 京武汉宜昌的专家和老师在会上展现了 具有鲜明特色、精彩纷呈的高质量报告 和示范课。这次会议会期虽短，但主题 突出，内容丰富，求真务实。本次活动追求方法牵引、点拨提 升、和谐发展的目标；从高考试题命题 思路、高考试题分析评价、高考阅卷评 分和 2018 年高考第一轮课堂教学复习 的角度，在理论与实践相结合的层面上 探讨高中新课程改革、新高考要求和发-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 展趋势与高三历史课堂教学三者的有机 结合，寻求促进高三历史教学和备考有 效发展的方法与途径。第一天上午是由国家高考命题专 家组历史试题命题专家郝瑞庭作了全 国高考文综历史试题命题原则与发 展趋势 。这个报告从命题的角度来探 讨新课改的理念，强调“课改引导高考， 高考推动课改”。历史新课程的三大目 标（知识与能力；过程与方法；情感、 态度、价值观） ，在考查的内容上，强 调是历史课程知识而不是历史教材知识； 考查的内容与教材的内容不一定有点对 点的直接的联系；考查的目标更侧重于 思维能力的考查，而不仅仅是对历史知 识的识记。这就要求老师要用课程观去 教学生，而不是让学生死记硬背。新课 程观背景下，强调运用新材料，创设新 情境成为必然，体现课改理念，关注学 习过程与方法，将以往考查知识为重点 扭转到对考生历史思维能力的考查。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 郝老师提醒我们注意以下几点：1、关注历史常识、史观的考查。2、突出主干知识的考查：重大 历史事件、重要制度及其背景、社会变 迁中的历史背景。3、用各种方法激活考生思维： 包括深入法、特例法、换例法，尽量将 问“是什么”变为问“为什么”4、学科内综合试题的试题结构： 古今贯通、中外关联；小切口、大跨度 的布局。试题能力与目标：突出历史认 知能力的考查，学会从不同角度认识历 史发展中全局与局部的关系，辨证的认 识历史与现实、中国与世界的内在联系； 培养从不同视角发现、分析和解决问题 的能力。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 5、选修模块：范围不拘泥于教 材内容，考核目标侧重于历史分析的基 本方法、能力的考查。第一天下午由华中师大一附中的 陶涛老师作XX 年文综历史高考回顾 与展望的报告。先对 XX 全国卷分析 试题特点：1完成传统高考的平稳收 官；2彰显新课程改革的理念精神 3实现重点、热点问题的科学考查 4关注中国历史，强化史学功能。最 后对教学、备考提出建议与反思：一、探索有效的教学设计，引导 学生挖掘教材中的有意义的专题。目前教学中常见的问题是知识点 的堆砌，在教材外，无节制地要求学生 掌握更多的史实，于是出现多种教材同 时用，新老教材结合上等情形。 “在新课 标下，基本知识点的确定比较困难。在-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 考试测量中，可以采取一些方法对此加 以缓解，并且这些方法也符合注重能力 考察的要求。探索有效的教学设计，实 质是把握历史学科的功能，根据人类文 明发展的规律，掌握人类文明发展的趋 势，设计有效的专题。另一方面，高考 命题具有强烈的“现实性”，即结合时下 中国发展的热点话题，运用历史知识加 以阐释，以形成正确的认识。如今年是 辛亥革命 100 周年，全国卷 37 题以“民 本”与“民主”为切点，探究近代中国民 主政治的发展历程，希望引导大家形成 认识：中国的民主政治建设必然有自己 的特色，单纯的仿效西方是行不通的。 因此，理性看待时事热点，从历史的角 度正确考察当下发展问题，是备考中专 题设计的重要依据。