中国电信教育云业务解决方案中国电信江苏公司2016卷首语教育寄托教育寄托着对美好未来的期盼着对美好未来的期盼 将将为为经济社会发展进步提供人才和智力支撑经济社会发展进步提供人才和智力支撑中国电信积极参与江苏智慧教育的规划设计，将应用云计算，大数据，物联网、移动互联网等技术，通过数据共享和资源整合，推进教育改革，教育管理和教育服务提升，助力江苏进入时时，处处，人人可学的智慧学习时代。目录CONTENTS第一部分 教育云发展背景教育信息化发展趋势 教育信息化困惑 教育云总体解决方案第二部分 教育主管部门教育云解决方案第三部分 学校教育云解决方案第四部分 中国电信服务优势四个提升十三五教育信息化重点任务：全面深化“三通两平台”建设，提升信息化应用水平深入推进“三通工程”，全面提升教育信息化基础支撑能力积极推动管理与资源平台的深入应用及协同发展不断扩大优质教育资源覆盖面，优先提升教育信息化兜底线、保基本、促公平加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升数字教育资源服务水平教育云建设仍是“十三五”教育信息化工作的重中之重从服务师生拓展到服务区域终身和社会经济发展，实现全员全程全域优质服务，体现“优质公平”的教育价值追求。十三五期间教育信息化目标定位：时时科学、处处能学、人人皆学教育网络化教育云化 资源虚拟化资源共建共享各自为政的独立解决方案可持续发展的整体解决方案类别细分网络云服 务互联网网状接入 无线应用 云加速 云存储 云安全 云桌面 云主机软件OA 电子书包 人人通空间 教育管理云平台 教育资源云平台类别细分 网络服务互联网单点接入硬件电教设备（基础电教等） 计算机设备 实验器材 网络基础设施软件OA教育信息化工作中心逐步由网络化转向云化江苏基础教育市场空间巨大幼儿园 6759所学生 250.73万人初中 2091所高中 569所 小学 4068所学生 499.64万人学生 186.72万人学生 97.80万人ServiceManagementresource教育服务教育管理教育资源数据来源：江苏教育厅江苏教育发展概况成绩成长沟通考试作业补习空间资源授课备课互动100M教具1000M安全共享学籍资产系统门户 升学师资APP存储WIFI教育行业关注因素l 网络安全问题l 教学管理问题l 校本资源问题l 设备采购问题l 系统分散问题您曾为哪些教育信息化方面的困惑而感到苦恼？l 学校系统多而分散，使用不便；l 书本式、纸质化教学严重影响教学管理与教学评估效率；l 学校存储采购、服务器采购每年都要花去一大笔费用；l 学校网站频繁遭到篡改，急需加固网站安全；l 学校优质教育资源分散且获取困难，不能实现资源集约共享；l 传输速率满足不了高流量应用需求 l 基础教育信息支撑平台不能覆盖全部学校；l 系统间差异较大，形成信息孤岛；l 优质教育资源分散且利用率低；l 传统教学方式互动性不足；l 校园暴力和意外事件时有发生，急需有效的安全防范措施；教育行业面临的信息化困惑及需求教育主管部门学校终端多样化内容丰富化网络云化教育信息化三大需求中国电信“教育云”总体解决方案架构图l 在任何时间、地点，使用任何设备 均可获取任何的平台提供的服务l 提供多种应用服务，对接 “e学习 ”及江苏省级智慧教育云服务平台l 提供统一应用支撑和数据共享交 互等服务l 提供计算、存储、网络和其它基 本的计算资源基础设施，以及校 校通服务传统IT 自建系统及各类平台分散、封闭、成 本高、流程长公有教育云 租赁云平台集约、互联互 通、成本低、部 署周期短、安全私有教育云 自建云平台混合教育云自有系统+租赁云平台安全、统一接 入、内部互联内外互联、平稳 过渡信息安全网络建设维护网络部署网络功能特点一次性投入高；日常维护成本不可避免 ；一次性投入降低20% 日常维护成本降低10%一次性投入降低30% 日常维护成本降低20%一次性投入降低80% 日常维护成本降低80%建设周期：6个月建设周期：3个月建设周期：1个月建设周期：2个月数据可用性不高； 无本地及异地灾备数据高可用性； 实时异地冗余，容 灾能力强，等保三 级数据可用性不高； 可建设本地灾备；数据可用性较高； 核心数据可实现异 地灾备；教育云建设模式：分散不如集约，自建不如租赁中国电信江苏公司承接部、省层面的战略合作，全面推动 教育信息化基础建设n教育信息化参与情况 中国电信江苏公司与江苏省教育厅签署加快推 进江苏省教育信息化发展进程合作协议 为进一步推进十二五期间基础教育信息化工作的 落实，全省12个分公司，33个区县分公司与教育 主管部门签订了合作协议中国电信江苏公司与省教育厅签约现场合作内容合作内容基础设 施建设教育云服务平台建设数据中心建设网络学习空间建设教育卡建设教育信息技术能力培训教育信息化运营机制信息技术研发与应用推广框架协议合作内容本地网市信息化签 约区县信息化签约 数 1.南京12 2.苏州11 3.无锡12 4.常州12 5.南通16 6.扬州11 7.泰州05 8.镇江12 9.徐州12 10.盐城12 11.连云港13 12.淮安12 13.宿迁13 14.省值1233分公司签约情况目录CONTENTS第一部分 教育云发展背景第二部分 教育主管部门教育云解决方案第三部分 学校教育云解决方案第四部分 中国电信服务优势校校通网络提速 教育专网建设 教育云产品（云加速/云堤）区域教育云区域私有资源第三方系统私有系统整合资源共享/能力提供私有资源整合区域学校统一用户集中部署互联互通学校资源整合统一管理教育主管场景三： 客户因设备老旧或需求增长需 要IT扩容3场景一： 客户未建立云基础设施平台 21场景二： 客户有云化或者灾备需求n 教育云数据中心、云平台建设服务 n 客户采用租赁模式，避免大规模投资n 现有系统云化改造及后续代维、机房灾备等服务 n 专业云团队支撑/专业灾备服务/高品质机房/实时备份 n 通过租用电信公有云实现，后续陆续向公有云迁徙 n 避免客户临时突发需求投资后造成的资源闲置教育主管部门资源集约、互联共享、统一管理整体解决方案出口光改提速，建设校校通，实施多媒体信息化应用综合承载u 中国电信宽带接入的学校全部完成 光改提速； u 实现千兆到校，重点学校百兆到 班。目标经济建设政治建设文化建设社会建设生态文明建设u 信息化应用的重要设施，学校内部光 纤、4G及WIFI的无线接入相结合； u 实现语音、数据、视频等业务的综合 承载，提高学校、教师、学生的教学 工作效率。定位u 持续为教育主管部门做好教育城域网 与无线校园建设； u 积极开展校网光纤改造； u 持续做好教育云平台基础设施建设。任务增强省教育科研网服务性能，省、市、县、校四级教育 网络高速互联u 中国电信江苏公司与省教育厅合作建设江苏教育科研网，与Cernet华东骨干网互联，开展IPv4、IPv6、VPN业务；u 提供10、100、1000M以太网端口接入，网络每条电路平均流量达1.73G/S。u 已经建教育城域网：采用 VPN或数字电路组网的方式实现，由电教馆核心路由器承担接入中小学网络路由转发。u 未建教育城域网：就近接入城域网汇聚交换机，通过 VPN方式接入教育网，学校密集地区可设置教育网接入专用交换机，直接上联到教育网核心设备。教育科研网高速高性能四级教育网络互联区/县教育专网建设云安全防护云加速（CDN）全面提速成功案例：国家电教馆l实现流媒体加速40%以上l实现异地教学资源/跨运营商教 学资源传输加速成功案例：南通电教馆l超大容量清洗服务，1G以上 l7*24小时不间断服务 l成功阻止教育网受到大规模攻击成功案例：南京鼓楼区l高带宽，1000M出口 l高访问速率（科研网） l庞大的公共资源池共享安全高效教育云服务实现网络数据共享、安全、高效云服务产品目录CONTENTS第一部分 教育云发展背景第二部分 教育主管部门教育云解决方案第三部分 学校教育云解决方案第四部分 中国电信服务优势泛在教学终端云桌面 班班通应用（班班通系统/云录播/云课堂） 校校通应用（电子书包/网络空间） 教育管理（门户群/教育管理/教务教学/智能学生证）优质资源 班班通网络空间 人人通基础教育 云平台l 10个区县教育局、300多 个学校搭建教育云平台 l 教学管理平台 l 教务管理平台l 电子书包 l 教师、学生网络空间搭建 l 人人通终端l 云桌面l 云录播 l 校本资源中心平台l 区域资源中心平台 l 东师大资源合作平台教育云应用平台 统一入口，汇聚应用，开放能力学校汇聚应用、开放能力、提升效率01 成本02 数据安全03 资源管理04 能耗排放资源统一管 理、合理分配五年成本节降 低约40%可备份、可设 置、可恢复降低80%u 班级/课程信息化模板统一下发 ；u 以班级为集群，实现终端集中部 署/管理，多终端接入；转 变产品优势产品特点师生泛在教学终端云桌面u 私有桌面：资源池部署在客户侧，电子教学/云办公/在线考试/在线阅卷u 公有桌面：使用全省部署各地市的公有云桌面资源池。业务形态班班通系统案例分享：太仓班班通l 以现有学校建设情况及设备覆盖为基础，采取硬件投资+软件建设方式，提供太仓全市教育信息化资源平台建设方案，共同打造太仓班班通建设模式。班班通：提升教学效率l 通过配置电子白板、投影仪等多媒体教学终端设备，为班级提供信息化教学软硬件环境；l 结合班班通平台，向教师、学生和家长提供优质教学资源和各种教学应用工具；云录播依据国家教育部要求标准建立远程高清录播与评课管理系统，实现高清录制、高清播放，专业远程评课、专业分析，学校录播、精品课程的资源共享。开放课堂客户端 监控效果产品价值: （一）开放课堂仅能看到学生学习情况，背向讲台，不影响教师讲课，可提升学校管理 水平及知名度。 （二）开放课堂是用户通过手机实时观看教室监控画面，满足家长关注孩子在校表现的 需求，学校与家长可共同督促孩子学习。整合电信全球眼平台功能，实现学校管理层随时随地查看教师教学、学生学习情况；家长 可随时查看孩子在校学习、日常表现。电子书包提升教学效率 u 电子书包即利用信息化设备进行教学的便携式终端，除了传统家校通包含的家校沟通功能，还提供如数字化教育资源、学生成长史等。u 成功案例：2015年9月份开始，淮安外国语学校4000余学生，全部使用pad教学，目前运营状况良好，效果显著人人通网络学习空间实现资源共享网络空间人人通电子书包、网络空间u 人人通网络空间是在信息技术下从事网络教学和网络管理的基础平台，是实现优质资源班班通的重要保障，是可以实现特定教学目标社交网络。u 成功案例：吴江实验小学，实现学生个人对象存储空间，高性价比、 动态扩容教育管理云平台教育管理教育管理 云平台云平台教育 部门学校老师学生 家长教育管理云平台减轻学校管理负担 u 南大附中案例：成功简至教育云在南京市中小学中率先尝试融合网络、手机APP等最新沟通形式，实现了学校智慧管理、智慧教学，将学校信息化提升了一个台阶。u 丹阳网校案例：丹阳电信与丹阳市教育局联合打造市级教育云平台，集成综合办公、教务管理，教学应用、校园安全，在线学习应用，建设标杆校微门户，为全市中小幼教师、学生打造了教育资源共建共享平台解决区域资源共建共享难，单个学校投入大等问题。教学教务云平台作业管理考务管理智慧课堂智能课表成绩分析文字作业图片作业音频作业视频作业教育云教育云 教学教学应用应用班级课表教师课表课程课表全校课表智能学生证 天翼学生证通讯定位考勤 管理消费 一卡通l学生证可设好指定3个号码（ 如爸爸、妈妈、奶奶电话） ，互相拨打电话l家长可以通过客户端 上查看孩子的位置信 息和实现监听功能。l食堂消费l超市消费l身份识别，避免随意进出 l学生到、离校时间的短信通知。 l家长可以查看考勤的视频信息l学生证带有UIM卡固定卡座 ，将学生证背面活动卡座翻 起，插入定制电话，即可打 电话、发短信智能学生证智慧幼