-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学生零花钱使用情况调查报告导语：根据惠来电大的教育教学安排， 本人于 XX 年 9 月 2 号至 10 月 2 号到 惠来县神泉镇华埔小学进行社会调查活 动。我调查的课题是：小学生零花钱 使用情况调查 。现将调查情况报告如 下：本次调查报告，我主要从调查的 基本情况、调查结果以及对小学生正确 使用零花钱的建议三部分来具体叙述。一、 调查的基本情况-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 现在生活条件越来越好，小学生 几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧 张，但都能看到我周围的学生每天都在 用零花钱。放学前后，校门口及附近的 小店总是挤满了买东西的同学。他们有 的买零食，有的买玩具，还有的买本 子那他们的零花钱是从哪里来的？ 又是怎么支配的？使用得是否合理？为 此，我对本班 34 位同学进行了调查， 主要从以下四方面说明： (请注明本文 来自实用文档频道) 1、调查目标:了解小学生零花钱 的来源；了解小学生对零花钱的支配； 以及了解家长对小学生使用零花钱的看 法，方便学校对小学生进行德育教育， 引导学生正确、有效地使用零花钱。2、调查内容：在当今社会中， 物质显得愈加重要。而小学生也同样作 为一个消费者，他们也不例外。为了更 清楚地了解他们对零花钱的使用情况，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 我主要是调查了他们的零花钱的来源、 零花钱的用途以及家长对学生拥有、使 用零花钱的看法等。3、调查对象：华埔小学 501 班 的 34 名学生，5 位家长和学校里的 4 位 教师。4、调查方法：为了更好的进行 此次的调查，我主要是使用文献资料法 了解我班学生家庭的基本情况，确定留 守学生数量；同时还使用了观察法，利 用课前课后对他们使用零花钱情况进行 调查；最后还通过问卷调查法，采访了 个别家长和教师。二、调查结果1.我通过对五位家长进行问卷调 查分析之后，发现大多数家长是在当孩 子需要的时候给孩子零花钱，少数家长 以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在 学习上，不允许孩子乱花钱行为。2.我通过对四位老师进行问卷调 查分析后，老师认为给孩子零花钱是必 要的，但要限量。给他们零花钱既可以 培养他们的理财观，又可以丰富他们的 业余生活。3.通过对我班小学生的调查，我 了解到：这个班级的 34 人中，留守儿 童占总数的 34%；有零花钱的学生占总 数的 90%。其中 30%的学生是父母主动 给零花钱的；10.2%的学生是通过自己 劳动赚来的；9.3%的学生是亲戚朋友给 的；6%的学生是家长以学生的优势及 奖励的形式给的。而在零花钱的支配上， 14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的 学生用零花钱买学习用品；15%的学生 把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生 用于买零食和玩具等。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 1.现在学生家庭基本条件都不错， 家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不 在意。同时一些留守儿童由于家长出远 门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都 会给一些零花钱。2.得到的钱太容易，同学们就不 会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计 划，甚至大手大脚，大部分浪费在不该 花的地方。3.家长太溺爱，太相信自己的孩 子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学 生缺乏理财概念，消费随意，未能更有 效地使用零花钱。4.学校对学生也缺少相应的勤俭 节约，艰苦奋斗方面的教育。三、通过这次调查，我认为对小 学生合理使用零花钱有以下建议：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 共 2 页，当前第 1 页 12