峡山区岞山中心学初中部立德兴校 走内涵发展之路昨日的辉煌让我们沐浴光荣今朝的努力铸就明天的丰碑一、不断拓展我校教科 研发展空间二、努力构建我校教科 研工作特色三、教科研为学校发展 注入持续动力学校内涵发展概况一、不断拓展我校教科研发展空间1.建立健全教科研管 理制度教科研管理制 度是全校教育科研 计划管理、队伍管 理、过程管理、业 绩考核等的指导和 保障。我校现有的教科研管理制度教科研考核和管理 暂行办法教科员聘任与管理 办法教科研成果奖励办 法等 江苏省通州职教中心教育科研管理章程（讨论稿）第一章 总 则 第二章 组织机构 第三章 教科研队伍管理 第四章 课题管理 第五章 信息资料管理 第六章 科研成果管理 第七章 投入保障 第八章 评比和奖励 第九章 附 则2.不断完善教科研网络学校教科研网络：学校教科研常态活动教研组 课题组 项目组 工作室 创意论坛 读书沙龙 等3.规划课题研究和自发研究取得较大成果“十五”规划课题“十五”期间，我校课题研究取得丰硕成果，所 承担的省级课题职校生就业岗位调查与职业发展 能力研究研究成果获得南通市教科所高度评价， 四项课题获通州市教育科学“十五”规划首批课题研究 成果评选一等奖，为通州市各级各类学校之首。我校“十五”各级规划课题一览：1课题名称级别主持人运行情况职业道德的规范教育与职 业指导的深化研究实验国家重点课 题子课题钱国华运行中职业中学学生择业的不良 心理冲突与调试国家重点课 题子课题丁顺前运行中职校生就业岗位调查与职 业发展能力培养研究省级钱国华已结题中职生学做真人与诚信品 德培养研究省级 省陶研会丁顺前获省陶研会课题研 究成果一等奖农村职校生社会适应性研 究南通市重点钱国华已结题我校“十五”各级规划课题一览：2课题名称级别主持人运行情况计算机辅助教学的组织与评 价标准研究南通市费毅已结题中等职校机电类学生创业能 力培养研究通州市于建华已结题 通州市一等奖 职业中学财经类学生创新素 养培养研究通州市高思铭已结题 通州市一等奖 提高服装专业学生职业技能 水平的途径研究通州市姜汉荣已结题 通州市一等奖 计算机辅助教学的组织与评 价标准研究通州市刁学栋已结题 通州市一等奖 “十一五”规划课题“十一五”期间，承担了苏中地区中 等职校“产学结合”模块化项目课程的开发 与管理研究等省级课题4项，南通市级课题 2项，通州市级课题7项，其中3项为青年教师 专项课题。另有两项课题正申报国家级课题 。 我校“十一五”规划立项课题一览：1课题名称 级别 主持人 运行情况 中等职校“产学结合”模块化项目 课程开发与管理研究 国家级 钱国华 （申报中）被省教 科院推荐申报 苏中地区中等职校“产学结合”模 块化项目课程开发与管理研究 省级 钱国华 已开题运作 中等职校校园文化与企业文化对接 研究 国家级 职教学会钱国华 （申报中）被省职 教学会推荐申报 中等职校校园文化与企业文化对接 研究 省级 姜汉荣 青年专项课题 即将开题 中等职校校园文化与企业文化对接 研究 省级 省职教学会 钱国华 已开题运作 中高职生“工学合一”式校园创业 实践研究 省级 省陶研会丁顺前已开题运作 课题名称 级别 主持人 运行情况 职校生崇廉自律道德操守 培养研究 南通市 丁顺前已开题运作中等职校机电专业就业推 荐与教育教学良性互动研究 南通市 于建华 已开题运作中等职校机电专业就业推 荐与教育教学良性互动研究 通州市 于建华 已开题运作中等职校模具专业“学做 一体化”教学模式研究 通州市 支伟 已开题运作电子信息类专业教学流程 的创新研究 通州市 吴剑卫 已开题运作我校我校“ “十一五十一五” ”规划立项课题一览：规划立项课题一览：2 2我校我校“ “十一五十一五” ”规划立项课题一览：规划立项课题一览：3 3课题名称 级别 主持人 运行情况 中等职校财经类学生适应 多岗位就业能力培养研究 通州市 顾强 已开题运作中等职校服装艺术类专业 适用型人才培养模式研究 通州市 高飞 已开题运作职校生校园创业实践研究 通州市 俞华 青年专项 已开题运作有效激发职校生学习动机 的策略研究 通州市 姜进梅 青年专项 已开题运作教师科研论文发表（获奖）情况 据通州教育统计 ， “十五”期间，我校 教师结合岗位实际，在 南通市级以上报刊发表 的论文数（含获奖）分 别为2001年33篇，2002 年72篇，2003年129篇， 2004年152篇，2005年 129篇，位居通州市各校 前列。我校教师主编教材、资料（2003年以后） 编号 姓名 教材（读物）名称 出版社 1于建华 电工电子技术基础 人民邮电出版社 2丁顺前 求职与创业宝典 中国矿业大学出版社 3严邝明 中等职业学校学习与职业 能力培养 语文3 中国矿业大学出版社 4严邝明 中等职业学校学习与职业 能力培养 语文4 中国矿业大学出版社 5丁海峰 中等职业学校学习与职业 能力培养 英语1 中国矿业大学出版社 6孙新 中等职业学校学习与职业 能力培养 英语2 中国矿业大学出版社 我校教师主编教材、资料(2003年以后)编号 姓名 教材（读物）名称 出版社 7黄建辉 中等职业学校学习与职 业能力培养 数学2 中国矿业大学出版社 8瞿金荣 中等职业学校学习与职 业能力培养 数学3 中国矿业大学出版社 9李军 语文导学与同步训练 原子能出版社 10俞 明 顾锦林 决胜单招 电子科技大学出版社 11瞿金荣 新编职教数学 南通市职业学校内部使用 12孙新 新编职教英语 南通市职业学校内部使用 二、努力构建我校教科研工作特色1.广泛性 2.应用性 3.群众性 4.精品性 5.延续性1.广泛性我校承担的各 级各类课题数量多 ，涉及到学校生活 的众多领域，学校 各条各块的负责人 、教师、工作人员 也乐意借助于科研 的力量提升办学的 质量，提高工作水 平。2.应用性课题研究以 应用性研究为主， 紧密结合学校生活 的实际问题，体现 职业学校特点和校 本特色 ，如专业 课程改革、学生职 业发展能力、校园 创业等，与当下职 业教育发展密切相 关。3.群众性我校以省级课题为统领，市县级课题为外围，优化课题布局 ，合理规划子课题，形成课题研究网络，全校80%的教师能 在课题研究中找到适合自己的位置。课题研究带动了教师自发性的教育教学研究，我校教师02年 后在市级以上报刊发表的论文数居通州市各类学校前列。教师自发研究丰富了学校课题资源，“十一五”课题中，有 三项为青年教师个人专项课题，说明我校群众性科研结出 成果，青年教师参与课题研究的热情、研究设计的水平都 有很大的提高。 4.精品性我校教科研工作 以“要做就做精品” 的志向和态度，坚 持做真课题，真做 课题，出真成果， 扎实推进选题、开 展研究、结题、成 果推广等一系列工 作。5.延续性以学校 生活某一命 题为线索， 使各个时期 课题研究得 以延续和不 断发展深化 。“九五”课题 中等职业学校就业指导的内容与途径研究“十五”课题 职校生就业岗位调查与职业发展能力研究“十一五”课题 中等职校校园文化与企业文化对接研究图：以“学生就业能力、职业 发展能力”为线索的课题群三、教科研为学校发展注入持续动力开展教育科研是兴教、兴校、育人的根本保 证。几年来，我校坚持以服务为宗旨、以就业为 导向、以能力为本位的办学理念，以科研为先导 ，积极推进学校体制和机制创新，增强办学活力 ；积极推动产教结合和校企合作，打造名优专业 ；深入推进教学改革，形成优质课程资源；培育 以“厚实”为核心的学校文化，激发师生积极性和 创造性。教科研为学校发展注入持续动力1. 教科研是专业开发的“孵化器” 2. 教科研是提升管理的“加速器” 3. 教科研是课程改革的“发动机” 4. 教科研是师资建设的“加油站” 5. 教科研是学校创新的“催生剂” 6. 教科研是学校文化生成的“过滤网”专业开发是系统工程，离不开科研的支撑 以科研的态度，对区域经济保持一贯的敏感，才能捕捉开 发新专业的“机遇”。教科研贯穿始终1. 教科研是专业开发的“孵化器”前期 调研科学 论证确定 培养 目标组织 团队编制 教学 计划开发 课程2. 教科研是提升管理的“加速器”教科研为科学决策提供依据管理措施通过科研管道得到 “内化” 如：我校教学管理,03年推进“项目教学法”：项目教学法 论文评比项目教学法 课堂设计评比项目教学 得到推广3. 教科研是课程改革的“发动机”教科研和课程改革紧密捆绑，科研先行。职业领域分析岗位职责分析工作任务分析专业设置小专业方向项目课程教学分析我校探索的专业课课改流程图教科研是课程改革的“发动机”职业领域 分析工作任务 分析学习任务筛 选排序确立课程目 标和内容课程内容 组织专业设置职业能力标 准课程方案课程标准项目课程教 材我校探索的专业课项目课程开发流程图4.教科研是师资建设的“加油站”我校教师队伍现状 专任教师246名 拥有技师、工程师等职称的 “双师型”教师78名 中学高级教师66名 通州市级以上的骨干教师、学科带头人17名，学校“骨干教师库”入住教师28名 226名教师参加了教育系统内组织的各类培训 教科研是师资建设的“加油站”“师资”培训“四位一体”，着力打造双师型队伍教育系统内培训（出国培训、“四新培训”、省骨干教师培训” 、省新教材培训、省示范专业负责人培训、省教科研培训、省心理 咨询培训、省职教领军人物培训等） 社会培训（职业资格培训、赴企业培训） 校本培训 自我培训教科研是师资建设的“加油站”教师职业成长“四能并举”，借助于课题研究 ，着力培养其课程开发能力。管理能力教学能力科研能力课程开发能力教科研是师资建设的“加油站”教师团队“四组并存 ”，培养其协作精 神、攻关能力教研组 课题组 项目组 （工作室） 年级组 （德育线）5. 教科研是学校创新的“催生剂”学校改革创新从课题 研究中汲取营养 “十五”课题职业中学财 经类学生创新素养培养研究 、中等职校机电类学生 创业能力培养研究提出“ 校园创业”的构想，“十一 五”课题中高职生“工学 合一”式校园创业实践研究 进一步深化这一研究思路 ，学校也适时推出学生校园 创业实验点。教科研是学校创新的“催生剂”举办创业方案设计大赛，选拔优秀设计方案，对设计者提供适 当启动资金，帮助他们自主创业 。 我校课程改革中实施的“招投标制”、“项目组负责制”也来源于 课题研究我校和台湾富士康集团共同斥资1.3亿元共建精密模具实训基 地，我校科研人员正研究探索其运行模式。6. 教科研是学校文化生成的“过滤网”学校文化是学校的核心竞争力。学校文化受社会主流文化及 企业文化等亚文化的影响，我校通过课题研究，将社会文化、 企业文化中适合学校发展的优秀部分引入学校，将不适合学生 健康发展的部分过滤出去。我校多个课题关注学校文化建设： 中等职校校园文化与企业文化对接研究 职校生崇廉自律道德操守培养研究 中职生学做真人与诚信品德培养研究教科研是学校文化生成的“过滤网”学校文化：文化传承和文化辐射、 社会效益 、宽容、竞争、创新、协作等企业文化：服务、服从、 竞争、团队、创新、利润最大化 等社 会 文 化学校自身的 文化传承教科研是学校文化生成的“过滤网”我校学校文化建设 以“厚实”为核心 ：厚德载物厚道笃实学养深厚厚爱宽容殷实厚重