全省教师管理信息系统 部署与启用工作介绍教师工作处 2016年9月提提 纲纲教师系统是什么建设教师系统要做什么建设教师系统要怎么做时间节点指标体系解读一、教师系统是什么教师系统是国家教育管理公共服务平台的 核心组成部分，具备教师基础信息管理和 业务管理两项基本功能。教育部开发教师基本信息管理和核心业务 管理软件系统，省级教育行政部门在此基 础上，建立省级教师系统。两级系统互联互通，构成教师系统。教师系统面向中央、省、市、县、校等五 级用户开展服务。二、建设教师系统要做什么（一）核心任务信息采集：采集全省各级各类教师基础 信息，为每一位教师建立电子档案，教师 “一人一号”，全国联网运行。信息更新：推动教师信息动态更新，确 保信息及时有效。系统应用：开展教师系统应用，实现基 础信息管理、业务管理与教师工作的深度 融合。教育部 统筹指导部署与启用工作 组织中央部门所属高校教师信息采集工作省级教育行政部门 指导全省教师信息采集和系统应用工作 具体组织福州实验小学、福州一中、省属中等职业学校、高职 院校和本科高校（含行业部门所属学校，以下简称省属学校） 教师信息采集和系统应用工作 具体组织7所独立学院教师信息采集工作 审核学校上报的教师信息 注意：省、部属高校附属幼儿园、中小学教师信息采集工作实行 属地管理其他部门举办的幼儿园、小学教师信息采集工作实行属地管理二、建设教师系统要做什么 （二）工作分工市级教育行政部门 指导所辖县（市、区）教师信息采集和系统应用工作 具体组织市属幼儿园、中小学校、特教学校、中职学校、高职 院校、本科高校（含行业部门所属学校、民办学校）教师信息 采集工作 审核学校上报的教师信息二、建设教师系统要做什么 （二）工作分工县级教育行政部门 指导所辖学校教师信息采集和系统应用工作 具体组织辖区内幼儿园、中小学校、特教学校、中职学校（含 行业部门所属学校）教师信息采集工作 具体组织省、部属高校附属幼儿园、中小学以及其他部门举办 的幼儿园、小学教师信息采集工作 审核学校上报的教师信息学校 统一填报信息，或组织每位教师分别填报个人信息，注意： 年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务等信息由学校统 一填报 教师个人填报内容需学校审核方能生效二、建设教师系统要做什么 （二）工作分工省教育厅省属本科高校（14家）：福州大学、福建师范大 学、福建农林大学、福建医科大学、福建中医药 大学、集美大学、闽南师范大学、福建工程学院 、福建警察学院、福建江夏学院、福建师范大学 福清分校、福建商学院、福建教育学院、福建广 播电视大学独立学院（7家）：厦门大学嘉庚学院、福州大学 至诚学院、福建师范大学协和学院、福建师范大 学闽南科技学院、福建农林大学金山学院、福建 农林大学东方学院、集美大学诚毅学院省教育厅省属高职院校（13家）：福建船政交通职业 学院、福建信息职业技术学院、福建林业职业技 术学院、福建水利电力职业技术学院、福建对外 经济贸易职业技术学院、福建卫生职业技术学院 、福建农业职业技术学院、厦门海洋职业技术学 院、福建幼儿师范高等专科学校、福建生物工程 职业技术学院、福建艺术职业学院、福建体育职 业技术学院、福建电力职业技术学院省教育厅省属中职学校（21家）：福建工业学校、福建理 工学校、福建建筑学校、福建省侨兴轻工学校、 福建第二轻工业学校、福建省邮电学校、福建三 明林业学校、福建工贸学校、福建经贸学校、福 建省民政学校、福建商贸学校、福建经济学校、 福建省税务学校、福建铁路机电学校、福建航运 学校、福建交通职业技术学校、福建海洋职业技 术学校、福建生态工程职业技术学校、福建省广 播电视中等专业学校、福建省农业广播电视学校 、福建科技职业技术学校 省教育厅省属中小学（2家）：福州一中、福州实 验小学三、教师系统要怎么做前期准备部署培训信息采集与更新（采集范围、采集流程）系统应用（三大业务管理系统）数据统计分析保障措施（组织保障、技术保障、经费保 障、安全保障）三、教师系统要怎么做 （一）前期准备初始化学校（ 机构）代码信 息建立各地各 校用户账号选定采集指 标确定教师 账号权限（一）前期准备 初始化学校（机构）代码信息1规划部门发布更新教师系统更新学校（机构）变化通知规划部门变更规划部门最新发布教师系统初始化 用户类别用户级别（一）前期准备 建立各地各校用户账号2中央级用户省级用户市级用户县级用户校级用户系统管理员信息管理员信息查询员培训管理员建立各地各校用户账号2 负责管理本级用户及下级系统管理员的账号权限和账号密码 等 进行教师基础信息指标选定的技术操作、其他系统配置操作 负责管理本级及下级单位教师信息录入、审核和上报工作 组织开展系统应用工作系统管理员 可查询本级及下级单位教师基础信息及相关统计信息信息管理员 主要负责与培训相关的培训项目登记、结果审核、学分认 定、信息查询等操作 信息查询员培训管理员建立各地各校用户账号2账号列表系统管理员 账号1个信息管理员 账号1个信息查询员 账号2个培训管理员 账号1个学校县级教育管理部门市级教育管理部门省级教育管理部门教育部账 号 逐 级 分 发本科院校的信息管理员账号为10 个。 省级教育行政部门已设置哪些指标允许教师个人填报，哪些禁止。 年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务等信息由学校或教育行政部门统一填报。 教师个人填报内容需学校审核方能生效。（一）前期准备 选定信息采集指标、确定教师账号权限3省级教育管理部门教育部 u 组织省级业务负责人和技术负责人培训 u 组织中央部门所属高校相关负责人培训省级 u 组织地市、区县教育行政部门业务负责人和技术负责人培训 u 组织省属高校业务负责人和技术负责人培训二、教师系统要怎么做 （二）部署与培训u 培训重点：部署启用工作、解读工作方案、解读信息指 标和业务管理功能、讲解系统运维、演练信息采集与业 务管理市县级 u 组织学校业务负责人和技术负责人培训二、教师系统要怎么做 (三)信息采集与更新基本信息、学习经历、工作经历、岗位聘任、教育教学、培训研修等指标学校类别不同采集范围不同信息范围信息范围学校在编教职工签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工离退休教职工不采集教师范围教师范围学校范围学校范围幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等学校由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办具体范围见附表1.采集范围附表 信息采集学校范围所属学段办办学类类型代码码办办学类类型名称 幼儿园111幼儿园119附设幼儿班 中小学校211小学 218小学教学点 219附设小学班 221职工小学 222农民小学 228小学班 229扫盲班 311初级中学 312九年一贯制学校 319附设普通初中班321职业 初中329附设职业 初中班 331成人职工初中 332成人农民初中 341完全中学 342高级中学 345十二年一贯制学校 349附设普通高中班 351成人职工高中 352成人农民高中 371工读学校附表 信息采集学校范围所属学段办办学类类型 代码码办办学类类型名称所属学段办办学类类型 代码码办办学类类型名称中等职业职业 学校361调整后中等职业 学校高职职 （专专科） 院校、 本科院校411大学 362中等技术学校412学院 363中等师范学校413独立学院364成人中等专业 学校414高等专科学校365职业 高中学校415高等职业 学校368附设中职班419其他普通高教机构 ：分校、大专班369其他中职机构421职工高校 特殊教育 学校511盲人学校422农民高校512聋人学校423管理干部学院513弱智学校424教育学院514其他特教学校425独立函授学院519附设特教班426广播电视 大学429其他成人高教机构学校信息管理员负责录入本校教师信息，可采取批量导入信息 表或在线填报方式进行。 若开通教师账号，教师可辅助学校信息管理员填报部分个人信 息。 学校负责人对信息进行审核后报至上级教育行政部门。三、教师系统要怎么做 (三)信息采集与更新1、开通教师账号2、录入教师信息3、审核教师信息学校系统管理员录入本校教师姓名、性别、出生日期、身份 证件号码等4项基本信息，生成教师账号。 学校分发账号给教师本人，教师登录系统后可填报、查询个 人相关信息。教育行政管理部门对本地学校上报的教师信息进行审核，信 息审核无误后确认生效。2.采集流程教师信息生效后，如发生变化应及时更新： 新信息添加可由教师本人操作，经审核后生效。 变更已有信息需由学校信息管理员提交申请，经上级教育行 政部门审核后变更。采集流程4、做好监控管理5、及时更新信息6、有效应用信息省、市、县级信息管理员通过监控管理模块，全程掌握下级 单位数据采集进度，便于监督指导。各级教育行政部门和学校按权限开展信息查询、统计分析、 生成报表等方面的应用工作。三、教师系统要做什么 （四）系统应用教师变动管理交流轮岗管理培训学分（学时）管理管理教师调动和教师在职情况变动业务管理中小学教师交流轮岗业务分级管理培训项目和培训结果，认定学时学分三大业务管理系统三大业务管理系统教师培训学分（学时）管理背景与目的应用任务管理原则应用流程建设目的建设背景l五年一周期期全员培训制度落实l推动教师培训学分管理改革l支持教师资格定期注册管理改革l 规范教师培训学分（学时）管理 严格培训学分（学时）的登记管 理 明晰教师培训学分管理责任 l 推进教师培训学分信息化管理l 完善培训学分审核认定机制l 建立培训学分转换与应用机制教师培训学分（学时）管理1背景与目的教师培训学分（学时）管理2应用任务 为每位教师建立 培训电子档案 实现培训学分申 报、审核、认 定、查询一站式 服务建立培训建立培训 电子档案电子档案 培训级别差异 体现教师学习成 效培训学时 学分合理转化培训 项目规划 国家级 省级 地市级 区县级 校本研修 自主学习支持教师资格支持教师资格 定期注册定期注册支持教师资格定期 注册教师培训学分（学时）管理3管理原则管理原则1.实行分级管理 各级教育行政部门管理本级培训项目2.培训机构参与 培训机构负责据实提交参训学员学时、考核结果及 相关信息3.教育行政部门审核认定 各级教育行政部门审核认定本级培训学分，省级教 育行政部门负责国培项目学时学分转化教师培训学分（学时）管理培训项目登记管理培训机构账号学时学分登记4应用流程 各级教育行政部门 登记本级培训项目 录入并生成培训承担 机构账号 设置学时学分转换 规则，国培项目由各 省设置规则 校本研修培训需由主 管教育行政部门部门 审核 教育行政部门分项目 生成培训机构账号，并 发至本项目培训机构 培训机构登陆，填写 负责人、联系方式等认 证信息 培训机构录入参训 学员培训学时及考核 信息，按预设规则自 动生成教师培训学分 国培项目：培训机 构登记学员学时后， 通过平台分发至各省 ，各省按本省规定确 定学时学分转换规则1 1 1 12 2 2 23 3 3 3教师培训学分（学时）管理学时学分审核学分应用学时学分补录4应用流程 各级教育行政部门 审核本级项目培训 结果 认定教师培训学分 查询与统计分析 教师个人培训电子档 案 为教师资格定期注册 提供依据针对特殊情况，学员 参训但未登记学时学 分时，提供证明材料 ，由本校培训管理员 补录培训结果4 4 4 45 5 5 56 6 6 6教师变动管理1目的与内容建设目的 帮助各级教育管理部门准确掌握本地区师资力量的动 态变化情况 避免重复建档和数据重复建设内容 教师调动 ：不同学校间调入调出 在职情况变动: 长病假、进修、离职、离退休教师变动管理 调出方学校确认调出方调出方