第四课第四课 图文输入得心应手图文输入得心应手教学目标：教学目标： 1.了解手写输入技术的应用。 2.应用手写板输入文字、绘画。 3.搜集有关手写输入产品的信息。 教学重难点：教学重难点：应用手写板输入文字、绘画。 教学时间：教学时间：1 课时 教学过程：教学过程： 一、导言揭题。一、导言揭题。 小学资源网 http:/www.xj5u.com/1.导言：我们用键盘在电脑中输入文章，需要经过较长时间的练习才能提高输入速度；用鼠标在电脑中画画，操作起来也不流畅。有没有一种设备像我们用笔写字、画画一样得心应手 2.揭题：（板书课题） 二、合作学习。二、合作学习。 1.出示手写板让学生说一说。 （或看插图） 看，这是手写板！拿起手写笔，我们就可以像用普通笔一样在电脑中输入文字、在电脑中画画了。 小学资源网 http:/www.xj5u.com/2.学一学 将手写板连接上电脑的 USB 接口，安装好手写板的软件，启动手写识别软件。 操作：开始程序汉王笔听写板汉王手写识别汉王笔全屏幕 打开文字处理软件，拿起手写笔就可以在手写板上写字了。写字时只要不停笔，识别软件就能识别。写一个词不停笔，识别软件也能识别。 操作：在手写板上写 “信息技术”四个字试一试，看看能不能被识别软件识别。 想画画吗？打开画图软件，拿起手写笔就可以在手写板上画画了。 操作：试一试（感觉不错吧！） 3.小发现 请你比较一下使用手写笔输入文字、绘画与使用键盘、鼠标有什么区别。 请填写表格。 三、小实践。三、小实践。 1.我们在使用手写板画画时，如果在手写板上垫上一张白纸，使用手写笔的感觉就与使用铅笔的感觉一样了。 2.试一试：在手写板上输入文字。 在手写板上绘画。 四、课后实践。四、课后实践。 1.请搜集一些有关手写输入产品的信息。 2.应用手写板为班级墙报画一幅插图。 小学资源网 http:/www.xj5u.com/