资源预览内容
第1页 / 共14页
第2页 / 共14页
第3页 / 共14页
第4页 / 共14页
第5页 / 共14页
第6页 / 共14页
第7页 / 共14页
第8页 / 共14页
第9页 / 共14页
第10页 / 共14页
亲,该文档总共14页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
小学教学工作考核细则(征求意见稿)小学教学工作考核细则(征求意见稿)为了调动教师做好教学工作的积极性,全面提高教学质量,办人民满意的学校,特制定教师教学工作管理考核细则。考核内容:常规教学(一)备课(15 分)1、要求:认真学习课标,钻研教材,把握教材的重难点,领会编者意图;认真研究学生,结合学情,科学制定教学目标,合理安排学法、教法;教案书写规范,内容详实,体现课改理念。做好课后的教学反思,教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析,反思不得少于备课节数的1/3。要做到提前 3 天备课。2、考核量化标准:备课达要求获满分。备课课时数不足,每少备一课时扣 1 分;无教案上课的,发现一次扣 5 分;教案不按时上交检查的一次扣 2 分;教案质量较差者酌情扣 35 分。反思不符合要求的扣 2-5 分。(二)上课(20 分)1、要求:提前到岗,预备铃响之前做好上课前的一切准备(以抽查、平时观察为主) ;到专用教室上课的,要让学生在上课之前到达上课地点;课堂教学要体现课改精神,教学目标明确,教学环节清楚,合理使用现代信息技术,练习、作业合理,突出实效性。严格执行课程计划,按课表进行上课,不坐着上课,不拖堂,不随意调课;上课时通讯工具设置振动或无声,不接听,不接待来客;教态自然大方,符合师表形象。课堂教学中积极构建和谐课堂,努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围,师生互动,生生互动,让学生多动脑、动口、动手,培养学生实践能力和创新精神。发挥课堂评价激励功能,适时、适度、形式多样地激励评价学生,最大限度调动学生的学习积极性,让课堂充满活力。2、考核量化标准:上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的,发现一次扣 4 分,无故不上课的,发现一次扣 10 分。随意调课或挤占其它课的,发现一次扣 3 分(含随意让课给别人) ;坐着上课的(生病除外) 、上课时使用通讯工具的(含未设置振动或无声的) 、随意接待来客的,发现一次扣 2 分。(三)作业(15 分)1、要求:作业布置量适中,形式多样,有层次,有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格,学生书写认真,格式规范;教师批阅细致,及时发现作业中存在的问题,并让学生及时订正,有改有复批;批阅符号正确,注明批改日期;美术学科,检查学生美术作业;科学学科,检查学生实验记录;信息学科,检查学生上机记录;体育学科,检查所负责的学校运动队、任课班级运动队训练记录或体育器材使用记录。2、考核量化标准:作业优秀率达 60%的为优秀,达 50%的为良好,达 40%的为合格,40%以下为不合格。作业没有及时批改的,一次扣 2 分。批改不规范的扣 2-5 分。作业优秀得满分,良好得 16 分,合格得 12 分,不合格得 18 分。(五)学生辅导(10)、要求:应重视课内外提优补差工作,合理利用时间进行辅导。对学习有困难的学生要予以耐心细致的辅导,不训斥、体罚学生。辅导时要讲究语言策略,要讲究技巧,尽量做到启发辅导,对于作业辅导,争取做到面批。对学有余力的学生,要给予扶优辅导。2、考核量化标准:一月辅导至少两次。班级学困生数量多且无明显提高扣 25 分。(六)学业检测(10 分)1、要求:单元学习结束后,要对学生及时进行阶段性检测;及时分析学生阶段性检测情况,做好检测情况质量分析。2、考核量化标准:教导处根据各年级各学科教学进度进行检查;未对学生及时进行阶段性检测、未及时分析学生阶段性检测情况,每次扣除 2 分。教研活动(15 分)要求:1、开学初教研组制定活动计划,按计划组织实施。期末进行总结。 , 。保证活动时间,如遇特殊情况,活动顺延。2、教研组成员要服从组长的活动安排,积极参加组内的各项活动,并献计献策协助组长搞好组内工作。3、教研组活动时间组内所有成员不得从事与活动内容无关的事情。4、各组长负责考勤,组织安排活动内容。教师无特殊情况不予准假。5、活动前要做好充分准备,活动要有记录,学期末记录上交教务处。考核量化标准:1、按时参加教研活动,无故不参加一次扣 2 分。2、精心准备活动内容,组内交给的任务不认真对待,敷衍了事,影响活动质量,扣 3-5 分。3、在教研活动期间,做无关事项,不参与交流,扣 2 分。教师业务学习(15 分)要求:积极参加上级部门及学校组织的各项学习活动,按要求认真做好学习记录。自己加强专业提高方面的学习,有学习体会。能按学校要求及时上交教育随笔,各种学习材料。在上级教研部门组织的教研活动中认真参与,积极交流。考核量化标准:1、不按时参加上级活动,扣 3 分,2、不按学校要求学习材料,不参加学校业务学习活动口35 分,3、不及时上交各种学习材料,扣 2 分二、考核办法:1、每月进行一次常规教学检查,各教师按照学校要求将材料交到教务处。2、每月对教师的某项考核内容进行抽查,抽查的结果也作为月查考核内容。3、本考核细则试行过程中,如发现不合理或不完善的地方,学校将及时补充或修改。教学其他工作校本课程辅导(40 分)要求:辅导老师按要求上课,准备充分,课时足、材料全、效果好,学生有收获。认真组织学生,做好学生点名工作,确保学生在课堂中不流失。积极组织学生参加上级部门和学校组织的竞赛、表演、展示活动。考核量化标准:1、经学校检查课前准备不充分,课堂效果不好,扣 5 分。2、教案书写不认真,内容简单,扣 5 分。3、学生课堂纪律组织不好,随意上下课,中途有学生流失现象,扣 5 分。期末考试工作考核细则(20 分)考试是教学过程的重要环节,是学校对学生评价的重要依据,是检查教师教学效果,反映教学质量的主要方法,为了保证考试质量,增加考试信度,加强对考试工作的管理,使考试工作更加规范化、科学化,特制定如下考核细则:1、监考工作细则2、教师批阅试卷工作细则3、教师誊分工作细则监考工作细则1、期末考试工作要求全校教师全员参与,不得随意请假,如有特殊情况需经校长批准。2、监考表一经制定,不得随意更改,不得私自调换,特殊情况由教导处统一调整。3、监考人员(即取卷教师)必须提前二十分钟到教导处领取试卷,并了解本次考试的相关事项。4、监考人员(组织学生教师)必须提前十分钟到教室,维持纪律,核对人数,预备铃响后,分发试卷一人一份并说明一份几页,监督学生在规定的地方写上班级、姓名等相关信息。5、考试过程中,监考人员不断巡视考场,不得向学生解释试题,及时制止违纪行为并不惊动其他学生,不做与监考无关的事情(如:看书、报、杂志、批改作业、玩手机、接打电话、相互交谈等) ,不得随意离开考场。6、发现考生有作弊行为后,在不影响其他学生的情况下,及时处理、重大情况应与楼层负责人员及时联系。7、发现试卷有问题,应及时与教导处联系妥善处理。8、考试结束,请全体学生坐好,收齐考卷、点清份数后方可允许学生离开,并送到教导处进行核对。9、除监考教师和校领导外,其它教师一律不得进入考场。10、严格执行考试时间,不得随意延长和缩短考试时间教师批阅试卷工作细则1、由教导处将各类密封好的试卷分发给批阅组在校批阅,批阅过程中不得随意拆启试卷,不得将试卷带离阅卷地点,批阅组长负责清点并妥善保管好试卷。2、批卷采用流水批改方式,由批卷组长统一安排,共同商议,分段负责,统一评分标准。3、如对参考答案有异议,由批卷组长汇报给教导处统一处理,不得任意改动。4、试卷批改完后请任课教师进行复查,如在核实分数中发现差错或评分不合理,应向批卷组长及时反映,经有关人员进行更正,试卷拆封后不能随意更改成绩。5、批卷期间任课教师及学生不得随意进入批卷指定地点。6、试卷批完后,由批卷组长统一将试卷交还教导处保存。教师誊分工作细则1、誊分工作分为手写誊分和电脑誊分两种形式,均由批卷组长负责完成,两种誊分必须做到卷面成绩与评分档案一致,不得出现差错。2、电脑誊分和手写誊分必须在学校的指定时间内完成,成绩统计完成后将手写誊分单交与主管领导保存。3、手写誊分一律用钢笔或中性笔来完成,不得使用圆珠笔誊分,不得使用修正液,誊分结束后在指定位置签名。4、任课教师誊分后无特殊情况一律不允许修改。5、教研组长要认真填写质量分析和试卷征询意见表后交与教导处保存。考核量化标准凡未达到以上细则相关要求者,视具体情况给予酌情减分处理(2-5 分) ,如有严重考试责任事故者,将扣除所有得分。教学用书管理考核细则(10 分)一、教师用书的领取与归还1、学科教师的教材及教参,教辅资料开学初必须由备课组长统一领出并签字。2、教师应妥善保管所领用的教材及教学辅助书籍,不许损坏及丢失。3、教师用书的归还,每学期末,组长收齐全组教师的教学参考书及教辅材料统一送回图书室并签字。二、学生用书的发放与归还1、开学初,因发放教材的品种多、数量大,需各班主任及任课教师带领本班学生及时按学校规定的时间、地点到总务处统一领取教材、对所领教材的品种、数量进行核实确认后,签字,并指导学生进行现场清点后,没误差方可搬回本班。2、循环用书:学期初任课教师到教导处统一领取、签字。(领一个班即可)千万核对好所使用的版本。学期末,由任课教师送回教导处(本数与领取时相同)并签字。要求学生保护好循环用书,不许在书上乱写乱画!三、考核量化标准:共 10 分。1、教师用书丢失一本减 2 分,不按时归还的减 1 分。2、关于学生用书,班主任及任课教师不及时领取或出现问题减 2 分。3、使用循环用书的老师,领错版本者减 5 分,不及时归还的减 2 分。创建“书香校园”教师工作考核细则(20 分)“与书为友” , “让书香伴学生成长”在创建“书香校园”品牌项目的过程中,凝聚的是老师们,尤其是班主任及语文教师们的智慧与汗水,针对创建书香校园系列活动,提出以下管理细则。班主任工作考核细则:班主任要组织学生在班级开展读书活动,尽量为学生提供读书的时间,教给他们读书的方法,鼓励他们与好书为友,并在班级里营造浓厚的书香氛围。1、班主任要组织本班学生设立图书角。要求规范,保证图书质量,选出两位认真负责的学生担任班级图书管理员,制定借阅制度,保证每位学生每周可以借阅 12 次。2、保证每周的阅读阅览课顺利进行,认真组织学生进行阅读。3、认真配合教导处做好“快乐书吧”的有关事宜,包括向书吧提供好的书籍,按学校规定时间,组织本班学生到书吧借阅图书,做好登记。 (六年级要按每周每班向书吧派出六名护书使者,维护书吧正常秩序)4、和语文教师合作,根据学校创建书香校园系列,活动开展各项读书活动, “天天诗韵盈绕” ,要每周引领学生背古诗,要求:12 年级每周一首古诗,36 年级每周两首古诗。36 年级学生要有古诗积累本。语文教师工作细则:根据学科特点,语文教师在引领学生读书的成长过程,起着至关重要的引领和指导作用;根据“书香校园”系列活动,提出以下管理细则:语文教师在平常的教育教学工作中,引领学生多读优秀文化典籍,开展精彩纷呈的读书活动,教给学生读书的方法,鼓励学生与好书交朋友。1、每学年初,根据学校提出的系列活动认真制定本班的读书计划;并按照计划,认真开展教学活动,学年末做出总结。2、配合班主任教师开展“天天诗韵盈绕”活动,引领学生背古诗要求 12 年级每周一首古诗,36 年级每周两首古诗,36 年级要有古诗积极本。3、语文教师在每周阅览课时,要认真组织本班学生进行阅读,每月要开展“读书交流会”每学期末要对学生的读书活动进行盘点,开展读书汇报活动要有资料汇总,一学年在学校的读书节上,要有活动展示。量化标准:以上为教师在“书香校园”创建活动中的具体工作考核细则,总分值为 20 分,每学期末,根据学校考核,工作完成不足者,减 25 分,工作完成优秀者加 25 分。实验工作考核细则一、科学学生分组实验和教师演示实验工作(5 分)1.根据科学教材各个实验的具体要求,认真做好实验的各项工作,实验仪器准备要及时、充足。进行实验教学时要充分利用现有仪器设备,使其发挥较好的功效,实验教学完成后要及时书写实验报告。2.进行实验教学时要及时填写各种表格,如:实验通知单 学期学生分组实验开出计划及实施情况表 年度实验计
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号