小学第小学第 6 6 册英语单元册英语单元 1 1 时教案时教案第一时教学重点：Letslearn 部分的单词：fling,aling,running,uping,siing在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。听、说、读、写单词：fling,aling,running,uping,siing。教学难点：al,run,up,si 的末尾字母与 ing 连读的发音。running 和 siing 的单词拼写。前准备：教学过程中所需的图片（letsstart） 、录音（letslearn,Letshant） 、 、动画素材。本时的五张单词图片和卡片。教学过程：arup（热身）活动一：唱一唱教学参考时间：2-3 分钟教师播放三年级上册第四单元 A 部分 Letsd 的录音。教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。教师播放三年级上册第四单元 B 部分 Letsd 的录音，方法同上。活动二：做一做教学参考时间：2-3 分钟（1）教师将 up,al,fl 三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：upliearabbitallieanelephantFllieabird 学生边跟读边做相应的动作。（2）教师继续发指令，学生做动作，适时提问：hatareuding?，引导学生回答：I 。教师在黑板上的 up 后面加上 ing，呈现新词：uping。同法引入 aling 和fling。2、Presentatin（新呈现）活动三：学一学教学参考时间：10-12 分钟教师出示 Letslearn 部分的教学，提问：hatanialsanuseeinthepiture?让学生回答。教师指着大象说：Lattheelephant!Itsaling!Theelephantisaling 教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出：Latthebird!Itsfling!ThebirdisflingLattherabbit!Itsuping!Therabbitisuping让学生看图回答：histherabbituping?hatanialisaftertherabbit?引导学生回答：Atiger 教师再问：hatisthetigerding?引导学生回答：ItsrunningThetigerisrunning 教师板书：running。教师指着正在水里游的鱼，问：hatisthefishding?引导学生回答：Itssiing 教师板书：siing教师播放中的对话，让学生重复句子。让学生看板书，读出单词。教师手指 running,问：Han“n”sarethereinthisrd?引导学生回答。用同样的方法提示学生 siing 中的字母也要双写。让学生拼读单词。running,r-u-n-n-i-n-g,running活动四：说歌谣教学参考时间：分钟教师出示图片，让学生听 Letshant 部分录音 2-3 遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。教师让学生通过图片理解单词leaping,fighting,biting,libing,snring 的中文意思。教师给学生解释 neverbring 的中文意思。听录音，跟说歌谣并表演。五、板书UnitLatthenes