一次成功的实验说课一次成功的实验说课杨家营小学：王亚芹杨家营小学：王亚芹认读词语铅锤 堵在 获得 教育 瓶子 系着绳子 茶杯 危险 顺利 他俩 不假思索 激动 不假思索 这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉 铅锤，结果铅锤都堵在瓶子口，一个也拉不出来师：你试着读一读，找一找哪个字最能决定了以前失败的？争 师：你能帮“争”换个词吗？ 师：能对“争”提问题吗？因为“争”，所以以前的实验都失败了； 因为“争”表现出了以前那些孩子们的自私， 那这次实验又如何呢？女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”师：“不假思索”什么意思？读准“假”的读音； 师引读：小女孩不假思索的是什么呢？“有了危险，应该让别人先出去。”从文中哪看出危险的？教育家拿起茶杯向“井”里注水，他一 边灌，一边喊：“危险！快上来！ 一二”师：在生活中，什么时候不思考就能马上说出来呢？同学们，你还能从哪儿证明小女孩在有危险的情况下先让别人先出去的呢？一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一， 你第二，我最后！”师： 小女孩选择了“我最后”，就等于选择了什么？死亡“是啊，对于小女孩来说， “有了危险，应该让别人先出去。” 师：这种想法已深深地在她心里扎下了根，发了芽。所以当教育家问她为什么要这样做时，她就会毫不犹豫地说“有了危险，应该让别人先出去。” 师：这就是先人后己的精神板书：先人后已师：这次实验成功了， 除了小女孩能在危险的时候， 让别人先出去。还有没有另外的 因素呢？师：你来说 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。前面多次实验的失败，缺少的就是这种：先人后已 ，团结合作的精神而有了这些，就成了：一次成功的实验。学了这篇课文后，你的感受一定很多吧？那就拿起你手中的神笔，快快把自己的感受书写下来吧！学了这篇课文后，你的感受一定很多吧？那 就拿起你手中的神笔，快快把自己的感受书写下 来吧！