26 那片绿绿的爬山虎学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、联系上下文解释词语融洽_三、概括课文的主要内容。_四、按课文内容填空刚进里院，一墙（ ）的爬山虎扑入（ ）。夏季的（ ）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像（ ）的小精灵一样在上面（ ）着，（ ）着（ ）的光点。五、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？_27 乌塔班级 姓名 一、比一比，组词语。漱（ ） 恤（ ） 淇（ ） 惬（ ） 欧（ ）嗽（ ） 衅（ ） 棋（ ） 怯（ ） 鸥（ ）瑞（ ） 伦（ ） 腊（ ） 享（ ） 惠（ ）端（ ） 论（ ） 蜡（ ） 亨（ ） 慧（ ）辑（ ） 摞（ ） 逻（ ） 籍（ ） 释（ ）缉（ ） 螺（ ） 萝（ ） 藉（ ） 译（ ）二、多音字组词。三、以下城市分属四个国家，请将它们归类。威尼斯 罗马 汉堡 米兰 佛罗伦萨波恩 北京 柏林 上海 梵蒂冈城中国：德国：意大利：梵蒂冈：四、课文中写了一些乌塔说的话和做的事，试对乌塔的这些言行发表你自己的看法。例：一阵阵“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我乌塔随身带了个小闹钟，可以提醒自己按时起床。1她告诉我：“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”2乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。3乌塔说为这次旅行她准备了整整 3 年，读了很多有关这些国家的书籍，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。4“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。”五、就“乌塔的旅行”，你有什么评价，或受到什么启发？简要写下来。六、说一说你自己单独到过什么地方？父母担心你吗？学了本文你以后如何做你父母的工作？参考答案：一、洗漱、咳嗽；体恤、挑衅；冰淇淋、下棋；惬意、胆怯；欧洲、海鸥；瑞雪、端正；伦理、论说；腊月、蜡烛；享受、大亨；优惠、智慧；编辑、缉拿、一摞本、螺丝；逻辑、萝卜；书籍、狼藉；解释、翻译。二、三、中国：北京、上海；德国：汉堡、波恩、柏林；意大利：威尼斯、罗马、米兰、佛罗伦萨；梵蒂冈：梵蒂冈城。（提示：找地图看看。）四、1节约，有生活经验。2.行动有计划，会利用现代通讯工具，与家人保持联系。3.为了实现目标，有实际行动，能用自己的劳动换取报酬，不增加父母附负担。4.能够到生活实践中去获取知识。五、略。六、略。27 乌塔 学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、联系上下文解释词语。筋疲力尽：_ _三、概括课文的主要内容。_四、结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子。_ 五、你从乌塔独自游欧洲中得到什么启示？_ 27 乌塔班级： 姓名： 得分： 一、带着问题来读书。1 课文题目的特点是_。A 以人物名称命题。B 以文章主要内容命题2 课文是按_顺序来写的。A 地点变化 B 事情发展二、我来改正错别字。1 乌塔向我到别。（ ） 2 我冒着暑气赶到轻年旅馆。（ ）3 小姑娘扒在床上，一边吃糖，一边看书。（ ）三、我会用关联词语连句子。1 亲自来到意大利。切身地体会到它的美。_。2 我不是亲眼所见。我不会相信一个 14 岁的孩子独自一人游欧洲。_。3 她游历了欧洲。她要来中国旅游。_。四、巧嘴八哥学转述。例：她高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。”她高兴得大叫，她是德国人，住在汉堡。奶奶笑着说：“我最喜欢吃这大甜枣”_。五、读语段，按要求回答问题。乌塔对我这番解释很不满意 马上反驳说 我也是家里的宝贝 爸爸妈妈 爷爷奶奶也很爱我 不过我们兴趣不同 所以我们有时候一起出去玩 有时候单独出去玩 爱孩子 为什么就不能让他们单独出门 我不明白 你的话不合逻辑1 给短文加标点。2“反驳”的意思是_。乌塔认为_，从中可以看出乌塔是一个_的孩子。那片绿绿的爬山虎班级： 姓名： 得分： 一、带着问题来读书。1 课文是_的文章。 A 状物 B 写事 C 写景2“我”到叶老家里去做客，_次具体描写了叶老院中的爬山虎，分别是_。二、细读课文深感悟。“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”的确，这次做客，令作者_，因为他不但学会了_，而且学会了_，所以文品和人品让“我”终生难忘。三、读语段，按要求回答问题。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 1“干净”一词在短文中指_。2 给下面句子填上合适的关联词语。A 删掉原句中“包”这个动词，（ ）使得句子干净了，（ ）也规范了。B 我（ ）未见叶老先生的面，（ ）却从他的批改中感受到他的认真、平和 3 短文中画“_”的句子用了_的修辞手法。四、课内语段阅读。那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙（ ）的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（ ）的，像（ ）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（）的光点 。按原文填空。用“_”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？_。反复朗读短文，体会作者的情感。到叶老家做客，有点儿受宠若惊。（）到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。（）短文中“扑”可以换成_，哪个更好？为什么？_。28 尺有所短 寸有所长学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、联系上下文解释词语。受益匪浅：_ _ 三、概括课文的主要内容。_四、你对“尺有所短，寸有所长”是怎样理解的？五、简单的说说书信的格式。尺有所短 寸有所长班级 姓名 一、 阅读平台。狗巴金小时候我害怕狗。记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。在他那个花园内，一条大黑狗追赶我，跑过几块花圃。后来我上了搂，才躲过这一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡望着我的影子狂吠。我愈怕，狗愈凶。怕狗成了我的一种病。我渐渐地长大起来。有一天不知道因 为什么，我忽然 觉得怕狗是很可耻的事情。看见狗