1积累与运用积累与运用专题六：口语交际专题六：口语交际【考点透视】： 课标要求：能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流；面对不同对象，能自信、负 责 地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不 偏离话题；能理解对方的观点和意图，有针 对性地发表自己的意见，有中心、有条理、有根据。 近年来“口语交际类”考查主要表现在：设置情景，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言 外之意；拟写导 游词、开场白、结束语等。 口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。 【教学目标】： 能够正确使用口语。 【教学过程】： 1、引入真题，巩固知识2016郴州小明顺利地考上了理想的大学。对此，下列表达不得体的项是（ ） A小明发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。 ” B小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心!” C.小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉“ D. 好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一 定莅临你家当面祝贺。 【答案】D 【解析】D “莅临”敬谦不得体。 2016娄底根据下面提供的情境回答问题香港金日投资（集团）有限公司是一家集 制药、医疗、金融、房地产为一体的多 元化集团公司。作为中国保健行业的常青树，金日集团一直把产品质量放在第一位，多次 蝉联消费者首选品牌。有记者质询金日投资（集团）有限公司通过质量立业的信息时，公 司创始人李仲树先生回答说：“纸扎的花骗不了蜜蜂。 ” 李 仲树先生的言外之意是： 【答案】做事业，做产品都靠的是货真价实，诚信经营，从不夸大产品功能。 【解析】这句话来自于歇后语：.纸扎的鲜 花再像骗不了蜜蜂。比喻假的东西不能蒙 混过关。 2、模拟训练，查漏补缺 1.在菜场调查时发 现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问： “不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我 的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）解析这是一道典型的劝告类口 语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要 在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体； 第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。【 答案】示例：菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；带头执行“限 塑令” ，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的：执行“限塑令”也是每个公民的义务。 还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2.根据下面提供的情境回答问题。顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！厂 长（惊喜的）：是吗？2顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！该顾客的言外 之意是什么？解析这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先就必须读透情境提示 语言，抓住了情境提示语中的关键语句“毛巾上的蝴蝶栩栩如生” （表面上“褒扬”实 则“贬责” ） ， “我洗脸时，毛巾上的蝴蝶竟扑到我脸上来了” （委婉指出毛巾质量有问 题） 。然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。 【参考答案】：贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。 三、师生互动，总结知识 先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。 四、布置作业 ，课后巩固 布置作业：同步导练 五、教学反思 学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。