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看图列加法算式教案活动时间:活动时间:2015 年 3 月 25 日 星期三活动领域:数学活动内容:看图列加法算式活动目标:1.幼儿会根据各种实物图的内容列出算式 ,感知加法算式表达的数量关系 。2.使幼儿理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式3. 使幼儿能够独立解决问题,发展幼儿的逻辑推理能力。活动重点: 幼儿会根据各种实物图的内容列出算式 ,感知加法算式表达的数量关系 。活动难点:使幼儿理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。活动准备:1、音乐歌曲春天的脚步2、教具:数字卡片 1-9活动过程:、 活动导入教师放音乐春天的脚步导入新课。随着春天的脚步,小动物也出来了凑热闹来了,我们今天去看一看来了哪些小动物?、 活动基本部分一看图列算式师:依次出示实物图片,教师启发幼儿逐幅观察图片,并用自己的语言讲出图意。例如:1、草原上先跑来了 3 匹马,后跑来了 2 匹马,一共有几匹马?2、3 匹马用数字几来表示?2 匹马用数字几来表示?一共有几匹马用数字几来表示?3 匹马和 2 匹马合起来我们用什么符号来表示?3 和 2 合起来一共我们用什么来表示?请幼儿列出算式, (读一读列出的算式)2、师:几只小花猫猫也急急忙忙赶来了,先跑来了 2 只小花猫,又跑来了 4 只小花猫,一共有几只小猫?请小朋友用数字卡片摆出这道算术题 2+4=6, 谁愿意到前面来摆这道算式题?师:春天来了,小金鱼也想出来吸吸新鲜空气 ,他们也都高高兴兴的浮出了水面,先浮出来了 4 条大金鱼,又浮出了 3条大金鱼,一共河里浮出了几只大金鱼?请小朋友用很快的速度摆出这道算式题 4+3=7 请小朋友说说摆的算式所表示的意思。几只小松鼠他们也赶来凑热闹,先跑来了 4 只小松鼠,又跑来 4 只小松鼠,一共有几只小松鼠?小朋友用刚才同样的方法摆出这道算式题,看谁摆得及对又快。 (叫小朋友读出他摆的的算术题)二理解互换规律师:河里的青蛙也出来观望春天的美景,河里有几只青蛙,岸边有几只青蛙,一共出来了几只青蛙?列出算式2+6=8 反过来问,岸边有几青蛙,河里有几只青蛙,一共有几只青蛙?列出算式 6+2=8小朋友们仔细观察这两道数学题里隐藏了什么小秘密?谁发现了告诉老师。师总结:他们的得数都是 8,6 和 2 交换了位置。我们看到了他们的数字是相同的,6 和 2 的位置交换了一下。所以我们称这对数学题为朋友题。出题:小金鱼,左边 3 条,右边 5 条,让小朋友摆出一道朋友题。看谁摆得及对又快。三巩固师:今天一下子来了这么多小动物,老师给这些小动物准备了一些水果,这些水果都藏在哪里了?老师告诉小朋友,这些水果都藏在这些小足球里面,这个足球宝宝上面装有一道数学题,只有能猜出答案的小朋友,才能知道里面装的什么水果?你们想不想猜?准备好了吗?三、活动小结师:小朋友把我们今天学到的知识分享给你的爸爸、妈妈和身边的人。四、活动延伸:1、区域活动:在益智区投放幼儿的数字玩具,供幼儿相互讨论学习。2、家园共育:家长可以在春季带幼儿出去活动,亲身体验生活中的数学。
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