看图列加法算式教案活动时间：活动时间：2015 年 3 月 25 日 星期三活动领域：数学活动内容：看图列加法算式活动目标：1.幼儿会根据各种实物图的内容列出算式 ，感知加法算式表达的数量关系 。2.使幼儿理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式3. 使幼儿能够独立解决问题，发展幼儿的逻辑推理能力。活动重点： 幼儿会根据各种实物图的内容列出算式 ，感知加法算式表达的数量关系 。活动难点：使幼儿理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。活动准备：1、音乐歌曲春天的脚步2、教具：数字卡片 1-9活动过程：、 活动导入教师放音乐春天的脚步导入新课。随着春天的脚步，小动物也出来了凑热闹来了，我们今天去看一看来了哪些小动物？、 活动基本部分一看图列算式师：依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。例如：1、草原上先跑来了 3 匹马，后跑来了 2 匹马，一共有几匹马？2、3 匹马用数字几来表示？2 匹马用数字几来表示？一共有几匹马用数字几来表示？3 匹马和 2 匹马合起来我们用什么符号来表示？3 和 2 合起来一共我们用什么来表示？请幼儿列出算式， （读一读列出的算式）2、师：几只小花猫猫也急急忙忙赶来了，先跑来了 2 只小花猫，又跑来了 4 只小花猫，一共有几只小猫？请小朋友用数字卡片摆出这道算术题 2+4=6， 谁愿意到前面来摆这道算式题？师：春天来了，小金鱼也想出来吸吸新鲜空气 ，他们也都高高兴兴的浮出了水面，先浮出来了 4 条大金鱼，又浮出了 3条大金鱼，一共河里浮出了几只大金鱼？请小朋友用很快的速度摆出这道算式题 4+3=7 请小朋友说说摆的算式所表示的意思。几只小松鼠他们也赶来凑热闹，先跑来了 4 只小松鼠，又跑来 4 只小松鼠，一共有几只小松鼠？小朋友用刚才同样的方法摆出这道算式题，看谁摆得及对又快。 （叫小朋友读出他摆的的算术题）二理解互换规律师：河里的青蛙也出来观望春天的美景，河里有几只青蛙，岸边有几只青蛙，一共出来了几只青蛙？列出算式2+6=8 反过来问，岸边有几青蛙，河里有几只青蛙，一共有几只青蛙？列出算式 6+2=8小朋友们仔细观察这两道数学题里隐藏了什么小秘密？谁发现了告诉老师。师总结：他们的得数都是 8,6 和 2 交换了位置。我们看到了他们的数字是相同的，6 和 2 的位置交换了一下。所以我们称这对数学题为朋友题。出题：小金鱼，左边 3 条，右边 5 条，让小朋友摆出一道朋友题。看谁摆得及对又快。三巩固师：今天一下子来了这么多小动物，老师给这些小动物准备了一些水果，这些水果都藏在哪里了？老师告诉小朋友，这些水果都藏在这些小足球里面，这个足球宝宝上面装有一道数学题，只有能猜出答案的小朋友，才能知道里面装的什么水果？你们想不想猜？准备好了吗？三、活动小结师：小朋友把我们今天学到的知识分享给你的爸爸、妈妈和身边的人。四、活动延伸：1、区域活动：在益智区投放幼儿的数字玩具，供幼儿相互讨论学习。2、家园共育：家长可以在春季带幼儿出去活动，亲身体验生活中的数学。