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苏教版一年级下册美术教案苏教版一年级下册美术教案 3 3第 12画味觉画嗅觉教学思路:本让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品,使学生从重受到启迪,理解如何运用点、线、面、形、色来作画,而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。时:1 时教学目标:激发学生的想象力及创新意识,培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动,让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉,体验美术造型游戏的乐趣。重难点:让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉;用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受,可以大胆夸张的表现,要有独到之处。教学准备:教师:、电脑、投影仪、图片资料等。学生:水彩笔和油画棒等。教学过程:一、准备活动。学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。教师准备几种气体和液体,用深色的瓶子封好。二、导入活动。、教师出示一大片大蒜,让学生品尝。出示几幅地图共学生欣赏。2、学生品尝大蒜,让全班同学注意观察他的表情。3、薛恒说说自己品尝后的感受。4、再让同学品尝一些味道,猜猜它们分别是什么。、学生尝试闻一闻,说出自己的感受。三、展开活动。、请小朋友将自己准备的东西拿出来,尝一尝、闻一闻,说说自己的感受2、学生品尝味道,表述自己的感受。、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。4、学生尝试表达,战士作品,说说自己的感受。四、分享活动。、欣赏书上的作品,体会作者的感受。2、欣赏大师的作品,理解大师是怎样表达自己的内心感受的。3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受,如何用颜色和线条边线这些感受。4、选择一种或几种味觉和嗅觉,用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。五、延伸活动。、展示自己的作品2、相互欣赏评价。六、总结活动。第 13送你一个书签教材分析:本在第七初步使用剪刀的基础上再次使用剪刀,主要是培养学生的动手能力和创造能力。通过简单的几何形体的剪制,培养纸工制作概念。通过本的学习,学生接触了书签;通过自由的制作、使用书签,学生可以理解书签在阅读、学习中的作用。教学目标:、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。2、通过多书签的观察,了解书签的作用和形状,尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。重难点:通过了解俄和欣赏,尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签;巧妙的构思并安排构图,作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。教学准备:教师:书签范作若干,纸张以及剪刀等。学生:卡纸、剪刀、细绳、胶棒等。教学过程:第一时一、初步了解书签。、整理前准备的书签,分组分类进行简单的归纳。2、小组讨论,总结研究成果。(1)书签的作用:放在书本中为阅读和学习及工作提供方便,陶冶情操,表现个性化的智慧,收藏等。(2)书签的形状:主要是长方形,也有圆形、心形、菱形、扇形和其他形状。(3)书签的材质:多为纸质、也有羽毛、叶脉、竹片、香木片、金属、塑料等。(4)书签的内容:人物、动物、植物等。()表现的手法:绘画、制作、综合运用等。(6)存在的形式:单幅独立存在,成套成组等(7)书签大多有一根绳签。3、学生观察、讨论、研究、表述,教师适当提示、总结。二、欣赏激趣。、请学生介绍有代表性的书签。2、展示欣赏书签,了解内容和形状及制作手法。三、探讨制作方法。、教师提示。(1) 、先剪制书签的形状,再表现书签的内容。(2) 、先表现书签的内容,再依据表现的内容剪出书签的形状。2、想一想自己要设计的内容和,选择自己喜欢的样式,注意书签形状和表现内容的和谐。3、充分引导学生想象和讨论。4、剪法指导。、细绳的穿法。四、尝试制作。、学生制作,画面的表现形式以绘画为主。2、注意画面的形式美感。五、展示评价。、展示自己的作品,说说自己的创意。2、相互评价,各抒己见。3、将自己做的书签放在书本里感受一下。六、教师总结。对学生的作品给与肯定,并让学生做下一节的准备。第二时一、欣赏和感受。将收集的各种媒材制作的书签分到各组,进行欣赏和交流,感受到制作之美。二、讨论和研究。、小组讨论,这些书签的制作方法有什么特点,还可以用哪些方法和材料制作书签。2、初步考虑,利用手边现有的工具和材料可以制作什么形式的书签。三、制作方法探讨。、剪纸、撕纸粘贴。先构思简单的形状,形状不能大于书签的外形,然后,剪纸或者撕纸,贴在书签上。2、其他材料的制作。巧妙运用媒材,如绒线,废旧布条的运用,树叶贴画等。3、相互讨论制作方法。四、学生尝试制作。、大胆构思,用手边的材料反复摆放。2、认真制作。五、展览交流。、相互交流、评价。2、互赠书签。第 14中国民间玩具教学目标、初步了解和接触一些民间美术的知识。2、培养对中国民间艺术的兴趣。3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。教学重点让学生初步了解中国民间玩具及其图案、色彩所包含的寓意。教学难点深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。教学用具有关民间玩具的图片。2 中国民间玩具实物。3 温州民间玩具采访录像、民曲录音带等前准备:学生准备:前收集中国民间玩具或资料图片,通过家长的讲解,了解一民间玩具;剪刀,糨糊,各色卡纸若干,其他媒材等教师准备:几个民间玩具,有关介绍性的资料教学过程:一、组织教学。二、导入、本环节目的:通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。)师:小朋友,请看这是一幅什么作品?生:这是剪纸作品。师:你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。2、今天,我们就来欣赏中国的民间玩具三、新授一、简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久,早在 0 万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物,过去人们称之为“耍货” 、 “玩艺儿” ,不受重视。但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶;一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎;一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。欣赏文作品师:你们想看看这些作品吗?请打开文 P30,图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下,图片上有些什么?他们是用什么做的?师:这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。欣赏玩具实物观察民间玩具。除了这些,金老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的?请每组派几位代表,上来看看、摸摸、玩玩,然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的?2 民间玩具的分类请讨论一下,根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类?(出示投影附一:民间玩具的分类。)这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。说到这儿,可能有些小朋友会想,我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。别急,让我们先来看看。(四)欣赏代表性民间玩具欣赏陕西布制蛙形枕头。师:先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别?师小结:这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的,它的造型非常别致,像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压;同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康;这种枕头色彩鲜艳,形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。2 介绍玩具中图案的寓意。在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗?请看3 欣赏民间玩具的色彩。民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看:这挂饰色彩上是怎么样的?师小结:中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛;丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体,一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。4 认识民间玩具的功用。民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。总结:这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活,创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品,多么难能可贵呀。中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术,是现代高档玩具远远不能比的。欣赏本地玩具。师:中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。我们家乡温州到底有那些民间玩具呢?老师前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具,现在请你们来介绍一下。刚才同学们讲得很好,这些都是我们温州的民间玩具,那么现在温州的民间玩具是怎么样的呢?请听温州的民间玩具收藏家、车木玩具创始人季桂芳先生的女儿季天渊阿姨的介绍。总结:今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解,知道了民间玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心;在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣;在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。四、制作玩具,结束教学(本环节目的:通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。)结束总结:近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后,我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一民间玩具好吗?第 1外国民间玩具教学目标:、在欣赏,讨论中感受各国民间玩具的特色。2、提高学生的审美能力。教学重点:通过本节,提高学生对外国民间观光的欣赏能力。教学难点:用废旧材料仿作或创作一个玩具。教学过程:一、组织教学二、导入、欣赏中国的民间玩具。例:布头娃娃。泥工摇头老爷爷,舞龙灯。2、揭题中国的民间玩具,充满了乡土气息、外国的民间玩具,呈现出异国的情趣,别看小小的民间玩具,它也体现着各国的审美特色。今天,我们就一起走进外国民间玩具。三、新授、欣赏例图。活动鸟 (木)美国华丽的色彩,优美的造型,活动的头部和翅膀,既可以玩,又可以做为装饰较为实用。木偶 (布、陶、线)德国。整个造型可爱,逼真,用的材料无毒无味形象不拘束于洋娃娃,活泼,可爱的丑娃娃,同样能得到大家的认可。大将军 (木)非洲尼日利亚,带有民族特点的古朴的造型,和别具一格的帽子,让男小朋友很喜爱,帽子上数把宝剑既可做装饰,又能做帽饰,也许能出来玩耍,设计的十分巧妙。活动鸡 (木) (日本)抓住鸡本性好斗的特点,表现的鸡很逼真,鸡身上的装饰图案,能够让人耳目一新,而且这一美丽的造型不仅可以欣赏还能活动,玩一玩,让人们坐在家中,随时随地都能欣赏到斗鸡的场面,用手操作,让哪只鸡赢都可以是不是你也想玩一下子。丰收神 (木毛、棉)北美印第:设计的很有特点,对称的装饰,方形的眼睛,都十分独到。织物玩具 (绳、珠子)尼日利亚。平时我们只是跳绳,没想到用绳子也能塑造形象,从不同的发型,动作上也能够感受到作者的别具匠心的设计风格。2、说
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