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资源描述
教学目标:1、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。用心揣摩萨沙和妈妈的对话,体会问句表达的不同语气。 (重点)3、感悟萨沙一家人的高尚品质。 (难点) 我不是最弱小的 谁不是最弱小的?我是不是最弱小的?我是怎样的人?按照这三个问题提示,自己读课题 ,读出不同的意思。1、读通课文,读准字音,自学生字。2、查字典或联系上下文理解词语 “滂沱大雨、纤弱”的意思。3、读读课文,想想课题中的 “我”指的是谁? “我”为什么说自己不是最弱小的? 学习小建议:开火车读词语:弱小 蔷薇 芳香扑鼻 滂沱 纤弱 自卫 大雨如注依据所给提示,说说课文写了一件什么事。托利亚 小萨沙 妈妈 雨衣 蔷薇花 滂沱大雨 弱小 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。 突然,雷声大作,天上飘下几滴 雨点,接着大雨如注。 突然,雷声大作,先是飘下几滴 雨点,接着大雨如注。大雨如注?读第7自然段,完成填空。萨沙看到蔷薇花 ,心想:,于是他 。画出萨萨沙和妈妈妈妈 的对话对话 ,组组内分角色朗读读描写萨萨沙和 妈妈对话妈妈对话 的段落,并说说说说 你 从中体会到了什么。 “每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈 回答说。“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?”萨 沙问道。试着说说下面两句话包含的意思:从萨沙一家的做法中,你感受 到他们有怎样的品质? 复习小结1、照样子把句子补充完整。例:滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣,花儿低着头,因为它娇嫩纤弱,毫无自卫能力。(1)大家都很喜欢张老师,因为 。(2) 因为 。 拓展1、你有没有保护过比你弱小的人或物呢?告诉 老师或朋友们,好吗?2、学习完本课,你一定有许多收获吧!
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