0805101 01-05教授对象： 初中二年级学生教授曲目： 哆，来，眯教授手段：投影仪（一）情景引入 1.1.一起哼唱旋律do re mi far so la xido，导入所学歌曲2 2.歌曲背景知识介绍a、引入歌曲影片The Sound of Music，对故事进行简要介绍b、影片剧照展示剧照展示剧照展示（二）课堂教授（二）课堂教授1 1、 播放歌曲，让学生对歌曲有初步的体会播放歌曲，让学生对歌曲有初步的体会2 2、 讲授歌词词意，歌曲风格（采用讲授歌词词意，歌曲风格（采用ppt ppt 教教 学，有歌词中英文展示和歌曲风格分学，有歌词中英文展示和歌曲风格分 析）析）3 3、 在在pptppt中重点圈出歌词难读之处，难唱点，中重点圈出歌词难读之处，难唱点，本歌曲歌词难点、歌曲难点具体如下（红本歌曲歌词难点、歌曲难点具体如下（红 色代表歌词难点，斜体划线代表歌曲难点）色代表歌词难点，斜体划线代表歌曲难点）哆是一只小母鹿来是金色的阳光 咪是你和我自己 发是长长的跑道 唆是穿针又引线 拉紧紧跟着唆提是伴糕点的茶 然后让我们继续回到哆 哆来咪发唆拉提哆唆哆Doe, a deer, a female deerRay, a drop of golden sunMe, a name I call myselfFar, a long, long way to runSew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and breadThat will bring us back to DoDo-re-mi-fa-so-la-ti-do So-do! Do-Re-Mi4、整体带读歌词5、逐句教唱 全曲带唱起唱（三）（三）角色模拟1、请学生模拟角色演唱，每个学生分配一句歌词2、分组展开竞赛演唱（一）巩固学生跟随音乐一起唱两遍（二）创新1、播放影片中教授歌曲的片段，学生进 一步加深对歌曲的情感了解和体会2、鼓励学生改歌词进行演唱（三）交流鼓励学生就歌曲情感、演唱及其背景故事 进行交流