海口市第二十七小学 李 清李楚英青年教师成长助推站李楚英青年教师成长助推站写在前面的话 执爱为舵扬帆启航用诗一样的语言，书写我的学员之路一、启航的帆一、启航的帆李楚英校长在教育界是我市的拔尖 人才，是我省的特优专家，她不辞辛苦 ，扬起了“李楚英骨干教师成长助推站” 这一面航帆，并且在承负着工作繁忙的 校长职责之时，依然心系扶持青年教师 成长的情怀，着实让我由衷的敬佩。做 为27小中的一员，能在李校的指导、帮 助、提携下学习和成长，我又如何能不 加入到助推站这温馨之家中呢？！李校 是助推站之帆，也是我们心中教育的航 帆，能在这航帆下破浪前行，我是幸运 的，满怀着感谢之情，借助这启航的船 帆，乘风追寻，实现我的教育之梦。二、远行的船二、远行的船一艘能远行的船，必将能经得起风 浪的洗礼。如果我把助推站比喻为一艘 船，那我们就是站在这艘船上的水手， 它给我们提供了一个巨大的学习和锻炼 平台，让我们有了尝试和展示的舞台， 非常庆幸的是在这一短短的三、四个月 的助推站研修时间里，我收获了阅读名 家名著的静美，经历了名师及陶小教师 们课堂的精美，感受了送训下校、倾心 帮扶的甜美，目睹了“站”友们探究课堂 模式同课异构的纯美。短暂的研修，丰 富的体验，让我对助推站有了更多的期 待，也更加深沉的去仰望和思索助推站 推崇的“先学后教”这一金字招牌，它- 到底能给我们带来的是什么？它是一种教学模式吗？！我觉得它 更多的是一种教学理念、一种教学思想。 在陶小当我们褪去它神奇的面纱，呈现在 我眼前的是，一套套学生长久形成的学习 习惯，让我们为之羡慕，为之惊叹，那就 好似一道道靓丽的风景线。它的好看实用 ，在于陶小把它由学习习惯逐渐形成为学 习能力，从这一点上说“先学后教”是符合 学生的认知规律的，因此，它的课堂能有 效，甚至高效。我们的教学宗旨无非就是 授予学生知识经验，培养学生技术能力， 为达最终的目的，任何教学手段、教学方 式都是可以尝试和借鉴的。助推站给了我 们探究学习的舞台，它就是一艘船，能载 着我们渐行渐远、且行且珍惜。三、我愿是一朵浪花三、我愿是一朵浪花我成不了参天大树，我也不会是一棵无人问津的小草，我愿是劈波斩浪的船沿边的一朵小浪花 。看着专家胡国鸿主任、学员梁雯姬、冯新勇、任 金云、王建华等老师们敢为人先、勇担重任，在三尺 讲台上，大胆尝试，无所畏惧的探究精神，我非常感 慨，为他们喝彩，为他们摇旗呐喊，为成为助推站的 一员欢呼。能在助推站团队专家们的引领下，我愿意 吸取精华，博采众长，锐志进取，像一朵迎着朝霞的 浪花，划出一道炫丽。