资源预览内容
第1页 / 共14页
第2页 / 共14页
第3页 / 共14页
第4页 / 共14页
第5页 / 共14页
第6页 / 共14页
第7页 / 共14页
第8页 / 共14页
第9页 / 共14页
第10页 / 共14页
亲,该文档总共14页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
1人物描写 描写的分类 2景物描写3场面描写描写: 是指用准确、鲜明、生动的语言文 字,对人、事、景物进行具体描绘和刻 画的一种表达方式。 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树, 紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏 在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时 会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会 拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说 ,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常 拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却 从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆 盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹 要好得远。 1、仔细观察,抓住事物的特征来写。(抓特征)2、动静结合,相映成趣。(有动有静)3、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来 描写景色。(多角度)4、层次分明、写静景由低到高、由远及近;写动景由高 到低。先写整体,再写局部。(有层次、有顺序)5、从语言特点上,运用比喻、拟人、排比等多种修辞手 法;运用生动、形象、准确的动词和形容词;运用“不必 说.也不必说.单是就”等结构句式。(用修辞和 句式)1、抓特征,注意观察的视角。2、动静结合。3、多角度、多种感官进行描写。4、按照某种顺序,多层次。5、灵活运用多种修辞手法和生动、形象、准确 的动词和形容词等修饰语。6、融入作者自己的感受。例句:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子 。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的 打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星 ,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿 佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有 一些的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密的挨着,这便宛然有了一道凝碧 的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一 些颜色;而叶子却更见风致了。节选自朱自清的荷塘月色曲折的荷塘上面,看到的是叶子。层层的叶子 中间,点缀着些白花,有的开着,有的打着朵儿的 ;一阵风吹过,这时候叶子与花也有一些的颤动。 叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色 。http:/you.video.sina.com.cn/b/22116999-1617183014.html生动形象准确的语言,能让景物 栩栩如生,形神具备;恰当的修辞能 让景物活灵活现,富有动感;多角度 ,多层次的描述能让人感受到画面的 丰富感和空间感。请同学们仔细观察下面的 图画,运用所学的景物描写的 手法进行描写。 提示:1、观察图画中有些什么景物?2、选准立足点,按某种顺序来写。3、描写景物时抓住特征。4、锤炼描写的语言。 用一个星期的时间,观 察“校园的春天” ,任选校 园里的一个角落,运用多 种描写手法进行描写,字 数300字左右。1、在散文中,生动形象的景物描写,是为渲染 某种环境气氛,抒发作者的情感! 2、在小说中。在开头写景,渲染某种气氛、交 待故事背景,为情节的发展作铺垫。在文中 写景,衬托人物心理或性格,推动故事情节 的发展。在文末写景,展现人物性格、升华 主题、使作品具有无限的思考空间。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号