主讲教师：张进辅辅导课程三（二）理论方面：搜集资料、建立和 检验假设、实验分组 （一）应用方面：选材、安置、诊断、评价、咨询二、心理测验的功能第二节 心理测量的种类及功能一、心理测验的种类二、心理测验的功能第三节 正确对待和使用心理测量一、对测验的两种错误看法一是认为测验神圣、完美；一是认 为测验无用、骗人 二、对心理测量应有的认识与态度（一）心理测验是一种工具 （二）心理测验需要完善 （三）要严肃慎重对待心理测验 1测验的编制和修订要注意科学性 2测验的出版和发行要严加控制3测验的使用者必须具备一定的资格4学习和宣传测量理论导 言学习目标：明确良好测验的特征，理解心理测验编 制的步骤，掌握测验题目的编制技术 学习重点：心理测验编制的步骤 学习难点：测验题目的编制技术 第一节 良好测验的特征一、正确性 二、可靠性 三、鉴别性四、客观性 五、比较性 六、实用性 第二节 编制测验的一般步骤一、测验的目的 （一）测验对象 测什么人（二）测验目标 测什么（三）测验的功用 为什么测 （一）教育目标分类学 认知领域：记忆、领会、运用、分析、综合、评价 情感领域：接受、反应、估价、组织化、价值观和 价值复合体的特征化精神运动领域：基础动作、规定动作、创作动作（二）双向细目表二、制定编题计划教学目标教学内容记忆领会运用分析综合评价合计生 物 世 界 资 源 利 用 动力和机械 物质、物性与 能 量 气 象 宇 宙 地 球3225222533645263483423123211210220110110002010122513128合 计1828301383100第二节 编制测验的一般步骤三、编拟题目（一）搜集资料 （二）选择题目形式 （三）编写和修订题目 四、题目的试测与分析（一）试测（二）项目分析 五、合成测验 （一）题目的选择 （二）题目的编排并列直进式 混合螺旋式 （三）编制复本 六、测验的标准化 包括测验内容、实施过程、记分 方法和结果解释等的标准化 七、对测验的鉴定信度、效度检验 八、编写测验说明书 六、测验的标准化 七、对测验的鉴定八、编写测验说明书 四、题目的试测与分析五、合成测验 一、测验的目的 二、制定编题计划三、编拟题目第三节 测验题目的编制技术一、编制测验的一般原则 二、各类题目的编制客观性试题、主观性试题各自的优缺点 （一）客观性试题的编制 1选择题例：两个奇数的和是：（ ）A.基数 B.偶数 C.质数 D.合数2.是非题例：分子比分母小的分数是最简分数（ ） 4.填空题中国古代的四大发明是（ ）、造纸、（ ） 、活字印刷。 5.简答题中国古代的四大发明是哪些？3.匹配题例：下面带点的字是什么意思？选择恰当的解释用线连起来惊异 特别的异乡 奇怪异口同声 另外的奇花异草 不同的 2.扩展反应式试题 例：说出保护自然资源的重要性。 1. 限制反应式试题作文题中的缩写、扩写、改写、补写、 看图作文、数学和自然科学中的应用题、操 作题、作图题、以及其他各种加以一定限制 的问答题和论述题等都是限制反应式试题（二）主观性试题的编制 （二）建立题库的步骤（一）完善题库的条件三、题库的建立 三、题库的建立 一、编制测验的一般原则 二、各类题目的编制