踏花归来马蹄香文学作品中的侧面描写宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是“踏 花归来马蹄香”，众画工挥毫泼墨，各显其能 ，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画马蹄 上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一片鲜花 盛开的草地旁最后夺魁的却是这样一副画 ：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜 蜂。真是绝妙的构思啊 ！画中没有花，但那追 逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香 。花香是难以正面描绘的，即使非要从正面描 绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜蜂衬花 香，则使作品从虚无中见出丰盈，从而取得一 种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术效果。绘画艺术 是这样，文学作品的写作何尝不是如此呢？一、 什么是侧面描写 所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做 正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘 、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独 特艺术效果的方法，简言之，侧面描写就 是通过对被描写对象的周围效果的渲染来 表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬 托法。 二、常见的侧面描写的方法 1.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。 如母亲的回忆在写母亲勤劳的美德时，重点 叙述的是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地给 母亲和家庭做力所能及的事儿：“我到四五岁时 就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但 能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家 ，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把 书一放，挑水或放牛去了。” 2.以物衬人：要写人，先避开不写 ，而写有关的景或物。 如七根火柴歌颂了一位无名战士，作者用大量的笔 墨描绘自然环境：“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾 里，看不见人影，听不到人声，被暴雨冲洗过的荒草， 像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了 。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打 在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。”环境是多 么的险恶啊！而无名战士呢，是“倚着树杈半躺在那里 ，身子底下是一汪浑浊的污水”，身体是多么的虚弱啊 ！这一切表明无名战士自己是最需要火柴的，可他却把 仅有的七根火柴无私地奉献了出来。作者通过对“物”的 描写，成功地塑造了具有忘我革命精神的无名战士的形 象。 3.以物衬物： 如小石潭记：“潭中鱼可百许头，皆若 空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然 不动；倏尔远逝，往来翕忽。”在这里，作 者以鱼来衬出水的清澈，虽没有一字一句 写水，可是读者却能从潭中鱼儿看出水清 如镜，产生“水尤清冽”的真实感觉，收到了 从正面描写所无法达到的艺术效果。 侧面描写的分类 1、正衬：利用同描写的主要对象相类似的事物来作陪 衬，譬如烘云托月月更明，也叫做“水涨船高”。 如明湖居听书一文中，为了突出白妞说书技艺的高 超，先写了黑妞说书，作者把黑妞的演唱写到叹为观止 的地步，好象已词尽意穷，无以复加，读到这儿，不禁 使人生疑：作品的主人公不是白妞吗？把黑妞的演唱技 艺写得如此绝妙，岂非喧宾夺主？作者借观众之口道出 了个中用意，解答了读者疑问：“他的调门都是白妞教 的”，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的 好处人学得到，白妞的好处人学不到”。原来写黑妞是 为了衬托白妞啊！这就是用了正衬法。 反衬：即从反面衬托，就是利用 同描写的主要对象相异或相反的 事物来作陪衬，譬如以丑衬美美 更美，也叫做“水落石出”。 如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”（ 以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽， 以动写静，以动显静，化运为静， 越发描绘出山林的幽静。）三、侧面描写的作用 1、侧面描写更能激发人的想象力。 2、侧面描写是对正面描写的有益补充。 3、侧面描写有利于表现人物的性格。 四、口头练习（ 找出下面各段中的侧面描 写，说说其表达效果。） 、春：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 2、小英雄雨来：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老 人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年 高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到 枪声都呜呜地哭了 。 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看， 两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带 枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成 了弧形，一秒、两秒场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“ 孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年 并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一 声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿 ，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来五、看图写话 训练过程：师生一起看图，理解画意。提出描写要求和确定 侧面描写对象。 1、 描写要求:表现 人力车夫劳作 的艰辛和内心 的酸楚。描写 对象：外面的 大雨和车上的 肥胖乘客。2、描写要求:表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的 艰苦。描写对象：课桌,课椅,外 貌，山区环境等侧面。 六、课堂小结侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时 采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的 需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作 中最重要的是灵活。如果能正面描写则正面描写 ，如不能则像清代刘熙载艺概所指出的那样 ：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写 不出，以烟霞写之”，通过侧面描写来达到表达 效果。总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给 读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力， 真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。 七、实践操练：从下面提供的题目中，选一个你认为最能写 得好的题目，写一个片断。要求： 使用多种描写手法（行动、语言、心理等描写） 正面描写和侧面描写相结合。 不少于300字。 抄写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。1、考试过后 2、篮球比赛3、公园一角 4、语文课上