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私 塾塾 胡 涂涂 摇 晃晃课 堂堂 霎霎 时 戒戒 尺 shshtutuhunghungtngtngshshjiji严 厉厉 漏漏 洞 既既 然详详 细 挨挨 打lllulujjxingxingii认真读课文,想想课文主要 写了一件什么事?你觉得孙中山 是一个什么样的人?课文主要写了小时侯在读书 ,为了 弄懂书里的意思,向先生提出 问题的事。说明了他是一个的人。孙中山私塾 大胆 勤学好问从课文的哪些地方可以 看出孙中山勤学好问?1. 他壮着胆子站起来,问:“先 生, 你您刚才让我背的这段书是什么意思 ?请您给我讲讲吧!” 这句话说明孙中山拿出勇气,向 先生提出问题,写出了他不满足学习 现状,要求进一步读懂课文的愿望。 这句话写出了孙中山壮着胆子问 的原因和孙中山对“学问”的理解, 反映了他的好学精神。 2.学问学问,不懂就要问。 一个教书先生,几个年幼学童,一把戒尺 ,几本古书。这就是封建私塾教育留给我们 的典型印象。在这样的学堂里,学生不守规 矩,私塾先生就会用戒尺打手心。作为封建 封闭式的棍棒教育,它特别强调“死记硬背” 。学了课文,我们在平时的学习中、生活中应该怎样做到勤学好问呢?照例 流利 高声 吓呆 霎时 厉声 详细 值得 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏 勤学好问 壮着胆子1. 积累有关质疑的名言警句。2. 收集有关勤学好问的故事。
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