北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：理解分数、小数相互转化 的必要性。 2.能力目标：能正确地将简单的分数化 为有限小数。 3.情感目标：能正确地将有限小数化为 分数。 下面是林林和明明各自记录的每天看课外书 用的时间，想一想，谁用的时间多一些。林林明明大约所用时间/时0.41 4先估计，再精确比较。0.41 4可以把“时”化成“分”来比较。林林明明大约所用时间/时0.41 424（分） 15（分）0.41 4 林林明明大约所用时间/时0.41 4=14 = 0.251 4（比0.4小）把小数化成分数。根据分数与除法的关系， 分数的分子相当于除法中的 被除数, 分数的分母相当于除法中的除数。林林明明大约所用时间/时0.41 4=14 = 0.251 4（比0.4小）把小数化成分数。0.40.25分母是10,100,1000, 的 分数可以直接写成小数。9 10 43 100= 0.9= 0.43当分子除以分母除不尽时, 要根据需要按“四舍五入法” 保留几位小数。分子除以分母除不尽时 ,怎么办呢?11 45= 1145(保留两位小数)0.24把小数化成分数。0.41 4 林林明明大约所用时间/时0.41 4（大）0.4 = =4 108 20=1 45 200.6=6 10=6 1035=3 50.24是两位小数, 分母就是100。0.24=24 100=24 100=6 25625把0.6和0.24化成分数。小数表示的就是十分 之几,百分之几,千分之几 的数所以可以直接写 成分母10,100,1000的 分数,再化简。小数化分数，原来有几位小数， 就在1后面写几个0作分母， 把原来的小数去掉小数 点作分子；化成分数后， 能约分的要约分。( ) ( )=( )( ) ( )=( )( ) ( )=( )0.33 100.250.425 1004 10用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。把下面的分数化成小数。 1 2 1 41 201 84 53 52 51 53 41 25=0.5=0.25=0.75=0.2=0.4=0.6=0.8=0.125=0.05=0.04有两位同学进行登山比赛，从山下 到山顶，甲用了 时，乙用了0.8时，哪 位同学登得快？3 4把这6个数按从小到大的顺序排列起来。0.7,9 10, 0.25 ,43 100,7 2511 45,本课小结要求大家能正确地将简单的分数化 为有限小数；能正确地将有限小数化 为分数。谢 谢