北师大版五年级数学下册教学目标v1.知识与技能：通过具体的实验活动 ，了解体积和容积的实际含义，初步 理解体积和容积的概念。v2.过程与方法：在操作交流中，感受 物体体积的大小，发展空间观念。v3.情感、态度与价值观：培养大家 勤于动手动脑的良好习惯。引导大 家热爱生活，关注身边的每个事物。想一想：v乌鸦是怎样 喝着水的？v水面为什么 会上升呢？物体所占空间的大小,叫做物体的体积 。动动小脑筋液体，比如水；气体，比如 空气，是否有体积呢？ 谁搭的长方体体积大？大哪一个体积大?为什么?同样大v象这样用来盛放 东西的物体，我 们称之为容器。容器所能容纳物体 的体积，叫做容器的 容积。倒半杯水，这时候所装的水量是不是 杯子的容积？为什么？那要装多少水才是杯子的容积？ 想一想体积和容积有什么区别？ 1.从测量方法来说,体积是从物体外部测量的; 容积是从物体内部测量的。2.从它们的大小来说,同一物体,它的体积大于 容积。当容器壁很薄的时候,容积近似等于 体积。我会判断v1. 冰箱的容积就是冰箱的体积。（ ）v2. 游泳池注入半池水,水的体积就是游 泳池的容积。（ ）v3. 两个体积一样大的盒子,它们的容积 一样大。( )v4.汽车上的油箱，油箱里装满汽油， 汽油的体积就是油箱的容积。（ ）一团橡皮泥，小明第一 次把它捏成长方体，第二次 把它捏成球，捏成的两个物 体哪一个体积大？为什么？ 同样大形状改变，体积未变 小明和小红各有一瓶同样 多的饮料，小明倒了3杯， 而小红倒了2杯，你认为有 可能吗？为什么？本课小结v了解体积和容积的实 际含义，初步理解体 积和容积的概念。