教学目标 1.通过复习使同学们加深对比例尺意义的理 解，能按给定的比例尺求相应的图上距离 和实际距离。 2.在运用比例尺的知识解决实际问题的过程 中，增强用数和图形描述现实问题的意识 和能力。丰富解决问题的策略，发展对数 学的积极情感。1.什么叫比例尺？2.说一说（1）比例尺1 800表示什么？（2）比例尺1 3000000表示什么？（3）比例尺4500 1表示什么？3.做一做：图上距离4厘米，表示实际距离200千米。（1）这幅地图的比例尺是多少？200千米=20000000厘米420000000=15000000答：这幅地图的比例尺是15000000。（2）如果图上距离是7厘米，实际距离是多少千米？5000000735000000（厘米）350（千米）答：实际距离是350千米。（3）如果实际距离是600千米，图上距离是多少厘米？600千米=60000000厘米6000000500000012（厘米）答：图上距离是12厘米。或：6002003 4312（厘米）实际距离比例尺图上距离练习二 5.某镇中心广场四周建筑物如图所示：（1）医院距中心广场的图上距离是 厘米，已 知实际距离是200米，此图的比例尺是 。（2）学校到图书城的图上距离是 厘米，实际距离 是 米，如果淘气1分钟走50米，他从学校到图书 城需 分。2.5 180008.5 680 13.6（3）笑笑从电影院出来后经中心广场到百货商店 ，实际走了多少米？3厘米1.5厘米1.5+3=4.5(厘米)4.5 8000=36000(厘米)=360(米)答：实际走了360米。游乐场3厘米（4）游乐场在中心广场北偏东60。方向，距中心广场 的实际距离约240米的地方，请你在图中标出游乐场 的所在地。240米=24000厘米 240008000=3(厘米)60。练习二第7题：一辆汽车从A城开往B城，每时行驶 60千米，9时后能到达B城吗？6厘米3厘米609540（千米）639（厘米）9500000045000000（厘米）450千米540千米答：9时后能到达B城。，在这一关系中，哪一个量一定，哪两个量成正比例？哪一个量 一定，哪两个量成反比例？把线段比例尺 改写 成数字比例尺是（ ）。0603090千米13000000实际距离比例尺图上距离在一幅比例尺是1：400的平面图上，量得某小学长方形阅览 室的长是3厘米，宽是2厘米。这个阅览室的实际面积是多少？3厘米2厘米实际的长：3400=1200（厘米）=12米实际的宽：2400=800（厘米）=8米实际面积：128=96（平方米）答：这个阅览室的实际面积是96平方米。这样行吗？ 23=6（平方厘米） 6160000960000（平方厘米）96（平方米）在一幅中国地图上如何求出两地之间的 陆路实际距离？在比例尺是1 300000的地图上，量得甲、 乙两地的距离是12厘米，如果改用1 500000的 比例尺，甲、乙两地的距离应画多少厘米？本节课本节课我的收获我的收获：评价一下表现情况：评价一下表现情况：通过练习，你巩固了哪些知识？ 还有什么疑问？自己同桌老师