人教新课标三年级数学上册分数的初步认识学习目标 通过创设一定的学习情境，引导大家对熟悉的 生活事例和直观图形进行探讨和研究，使大家 初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会 读、写几分之一。 借助直观演示、操作、观察、概括等方法，引 导大家感受几分之一的形成过程。能比较分子 是1的分数的大小。一天，兔哥哥和兔弟弟一 起去找食物，它们找到了个大 。兔哥哥说：“我要吃个。” 兔弟弟说：“不行，我们应该一 样多。”你说它们应该怎么分？ 每只兔子分到（ ）个。2第二天，兔兄弟又一起去 找食物，这次，它们找到了个 大 ，它们每只兔子可以分得 （ ）个。第三天，兔兄弟又一起找食 物，找的很辛苦，只找到了个 大 。两只兔子傻眼了，应该 怎么分呢？每只兔子分到（ ）个。半把一个 平均分成份，读作：二分之一半个其中的份就是它的 。一、下面哪个图里的涂色部分能用分数 表示，请写出来。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也 想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多 。小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”小猪 想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的 。”它们俩谁吃的多？为什么？ 你能从这些图中发现什么吗？ 你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。