浅谈怎么做教学反思-

教学反思的为何与如何无锡市塘南中学无锡市塘南中学一、教学反思的为何1、教师应具备的三个层面知识本体性知识条件性知识实践性知识通过教学反思使教师实现条件性知识和实践性知识的融合使经验型教师向研究型教师的转化2、课堂教学 -“遗憾的艺术” 3、教育家的看法波斯纳教师成长的公式：“教师的发展 = 经验 + 反思” 叶澜：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，如果教师写三年反思, 可能成为名师。”1、教学反思撰写什么教学反思撰写什么（1 1）写成功之处写成功之处（2 2）写不足之处）写不足之处（3 3）写教学机智）写教学机智（4 4）写学生创新）写学生创新(5 (5）写）写“再教设计再教设计”二、教学反思的如何二、教学反思的如何2、良好教学反思的形成贵在及时，抓住转瞬即逝的灵感有话则长，无话则短，注重实效以写促思，以思促教，提升理论素养经常翻翻，日积月累，厚积薄发持之以恒“反思是促进教师专业发展最重要的高级思维能力，处于教师发展研究的中心位置。”约翰杜威（John Dewey) 谢谢！