个人礼仪 站姿邯郸县职教中心 董彩萍个人礼仪站姿n一、说教材n二、说教法和学法n三、说教学过程n四、说板书设计n五、说教学反思一、说教材 n 教学目标：n1、知识培养目标：通过教学，结合教师示范，引导学生n 掌握站姿的种类及基本要求和标准；n2、技能培养目标：要求学生根据正确站姿的基本要领进 n 行训练，并能熟练掌握和灵活运用各 n 种站姿；n3、素质拓展目标：要求学生从日常生活中不断修正自 n 己，并通过理论与实践相结合的学习n 养成良好的仪态修养，进一步增强学 n 生的行业素质和美的意识。一、说教材n教学重点：通过理论与实践相结合的教学训练使学n生在日常生活中不断修正自己，形成优雅的站姿，n进而塑造体态美，并培养良好的仪态修养，进一步n增强学生的行业素质和美的意识。n教学难点：改正不正确的行为习惯、塑造体态美、n培养良好的仪态修养，必须从日常生活中不断修正n自己；要求学生务必每天自觉训练2040分钟，考n验学生的毅力。二、说教法和学法n教法：讲授法、演示法和指导法。n学法：实训法和表演法。三、说教学过程n环节1前提测评（1分钟）n环节2导入新课（4分钟）n表演情景题：两个学生扮演面试考官及面试者,现场 表演一段面试情景；其他同学可以观察到他们走姿、 站姿、坐姿、进入面试室的礼仪问题归纳式n环节3认定目标（1分钟）n出示课件明确目的，引起学生的有意注意。三、说教学过程n环节4导学达标（15分钟）n教学重点的讲授。主要突出教师的主导地位。n知识点：n站姿的要领事例分析法，结合生活进行讲解 。 站姿的种类和应用图片结合示范，强调 直观 。例：站姿分析例： 站姿的种类n 1、侧放式n 双手放腿部两侧，n 手指稍弯曲。2、前腹式:双手相交放小腹部。 3、后背式:双手背后轻握三、说教学过程n环节5达标练习（15分钟）n教学难点的突破。主要突出学生的主体地位。n 方法: 演示法和指导法。n练习方法：照镜子练习顶书、夹纸练习结组练习照镜子练习1、2、头顶书练习3、腿夹纸练习4、结组练习三、说教学过程n环节6达标测评（5分钟）n拓展延伸：配合音乐表演、展示各种站姿n环节7课堂小结（3分钟）n回放目标，学生总结，强调学生自主学习。n环节8课后作业（1分钟）n每天练习各种站姿20-40分钟，并且分解段进行考核、 评比。四、说板书设计个人礼仪站姿n 1、上身正直，头正目平；n 一 、 站姿的要领端正 自然 2、面带微笑，微收下颌；n 亲切 稳重 3、肩平挺胸，直腰收腹；n 4、两臂下垂，两腿直立。n 侧放式：双手放腿部两侧，手指稍弯曲；n二 、 站姿的种类三种 前腹式：双手相交放小腹部；n 后背式：双手背后轻握。n三 、站姿的练习不同种类的站姿，体现的气质不同，n 所适合的人群也不同。五、说教学反思n成功之处:n课前对教材信息收集，并与教材内容综合 。实训部分的学生练习、教师演示指导效 果良好，n不足之处：n照镜子练习时学生有些拘谨，效果一般。