16 6 鸿门宴鸿门宴一、课外阅读 阅读下面的文言文,完成文后 14 题。 淑,字阳源,少有风气,年数岁,伯父湛谓人曰:“此非凡儿。”至十余岁,为姑夫王弘所 赏,博涉多通,不为章句学。文采遒艳,从横有才辩。彭城王义康命为司徒祭酒。义康不好文 学,虽外相礼接,意好甚疏。从母兄刘湛欲其附己,而淑不为改意,由是大相乖失。元嘉二十 六年,累迁尚书吏部郎。其秋大举北侵,从容曰:“今当席卷赵、魏,捡玉岱宗,愿上封禅书 一篇。”文帝曰:“盛德之事,我何足以当之。”出为始兴王浚征北长史、南东海太守。淑 始到府,浚引见谓曰:“不意舅遂垂屈佐?”淑答曰:“朝廷遣下官,本以光公府望也。”还为 御史中丞。淑喜夸,每为时人所嘲。始兴王浚尝送钱三万饷淑,一宿复遣人追取,谓为使人谬 误,欲以戏淑。淑与浚书曰:“闻之前志曰,七年之中,一与一夺,义士犹或非之,况密迩 旬次,何其裒益之亟也!窃恐二三诸侯,有以观大国之政。”迁太子左卫率。劭将为逆,其夜 淑在直,呼淑及萧斌等,流涕告以“明旦当行大事,望相与戮力”。淑、斌并曰:“自古无此, 愿加善思。”劭怒,斌惧曰:“谨奉令。”淑叱之曰:“卿便谓殿下真有是邪?殿下幼时尝患 风,或是疾动耳。”劭愈怒,因问曰:“事当克不?”淑曰:“居不疑之地,何患不克?但既克之 后,为天地所不容,大祸亦旋至耳。”劭左右引淑衣曰:“此是何事,而可言罢。”劭因起,赐 淑等裤褶,又就主衣取锦,裁三尺为一段,又中裂之,分斌与淑及左右,使以缚裤褶。淑出还省,绕 床至四更乃寝劭将出已与萧斌同载呼淑甚急淑眠终不起劭停车奉化门催之相续徐起至车后 劭使登车辞不上劭命左右杀之于奉化门外槐树下。劭即位,追赠太常。孝武即位,赠侍中、 太尉,谥曰忠宪公。 (节选自南史袁淑传) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.绕床至四更乃寝/劭将出/已与萧斌同载/呼淑甚急/淑眠终不起/劭停车奉化门/催之相续/ 徐起至车后/劭使登车/辞不上/ B.绕床至四更/乃寝劭/将出已与萧斌/同载呼淑甚急/淑眠终不起/劭停车奉化门/催之相续/ 徐起至车后/劭使登车/辞不上/ C.绕床至四更乃寝/劭将出/已与萧斌同载/呼淑甚急/淑眠终不起/劭停车/奉化门催之/相续 徐起至车后/劭使登车/辞不上/ D.绕床至四更/乃寝劭/将出已与萧斌/同载呼淑甚急/淑眠终不起/劭停车/奉化门催之/相续 徐起至车后/劭使登车/辞不上/ 解析:A 本题考查断句能力。画线句的意思是说“绕着床转到了四更才睡下。刘劭将要出 去,已经和萧斌坐在同一辆车上,叫袁淑叫得很急,袁淑睡着,终不起来。刘劭在奉化门停车, 催他赶快跟上。他慢慢起来走到车后面,刘劭让他登车,他推辞不上”;解此题,要注意四个 选项中,“绕床至四更乃寝”“已与萧斌同载”“劭停车奉化门”“徐起至车后”四个语意 完整的句子不能拆开。再注意陈述的对象,“劭”“淑”。据此断句。 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.章句是“离章辨句”的简称,指分析古书章节句读,古人用章句讲经,大都支离烦琐。 B.司徒祭酒是古代学官名,为国子学或国子监的主管官,与现在国立大学的校长相当。 C.封禅是指封泰山、禅梁父的祭祀天地活动,而封禅书指记述皇上祭祀等礼制。 D.“褶”是一种骑服,北方民族善于骑射,故多上穿褶,下着裤,合称为“裤褶”。2解析:B B 项,选项解说内容的是“国子祭酒”而非“司徒祭酒”。 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.袁淑少时风度翩翩,涉猎广博,通晓文学,词采遒劲华丽,议论纵横,富有辩才,深受他伯父 袁湛和姑夫王弘的喜爱与赏识。 B.袁淑深思熟虑,为宋文帝攻赵、魏献策,规劝文帝在泰山封禅,但文帝认为封禅是盛德的事 情,自己没有足以担当大任的能力。 C.袁淑喜欢说大话,常被人捉弄。刘浚曾赠钱三万给袁淑,过后又追回,袁淑对这种戏弄很不 满,还以此上纲上线,一时被人嘲笑。 D.袁淑坚守朝纲底线,正气凛然。在他担任太子左卫率的时候,刘劭要弑君篡位,他先是严正 劝告,再是断然拒绝,最后至死不从。 解析:C C 项,“被人嘲笑”的原因分析有误,原文只是说“淑喜夸,每为时人所嘲”,并未 涉及其他原因。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)从母兄刘湛欲其附己,而淑不为改意,由是大相乖失。 译文: (2)居不疑之地,何患不克?但既克之后,为天地所不容,大祸亦旋 至耳。 译文: 答案:(1)姨表兄刘湛想让他归附自己,但袁淑不为他而改变旨趣,因而彼此大不相合。(关键 点:“附”,归附;“由是”,因此;“乖失”,不相合。) (2)处在无疑的地方,怎么还用担心不成功?但是成功以后,会被天地不容,大祸也就会立即来 到。(关键点:“克”,成功;“为所”,被动句;“旋”,立即。) 参考译文:袁淑字阳源,少年时期就很有风度,几岁时,他的伯父袁湛对别人说:“这不是 一个平凡的孩子。”到了十几岁,被姑夫王弘欣赏,他涉猎广博,通晓许多东西,不钻研章句 的学问。文采美艳有力,议论纵横,富有辩才。彭城王刘义康任命他为司徒祭酒。刘义康不 喜欢文学,虽然外表上以礼相待,而内心里却比较疏远。姨表兄刘湛想让他归附自己,但袁淑 不为他而改变旨趣,因而彼此大不相合。元嘉二十六年(449),逐步升迁为尚书吏部郎。这年 秋季(朝廷)大举北侵,他从容地说:“这次一定会席卷赵、魏,捡玉于泰山,愿意献上封禅 书一篇。”文帝说:“这是盛德之事,我哪里可以担当?”后来出京做始兴王刘浚的征北长 史、南东海太守。袁淑刚到府中,刘浚召见他的时候说:“没想到你屈尊来担任佐官!”袁淑 回答说:“朝廷派遣我来,本是为你府门的声望增光的。”回京后担任御史中丞。袁淑喜欢 说大话,常常被当时的人嘲笑。始兴王刘浚曾经将三万钱赠给袁淑,过了一夜又派人追取,说 是送钱人的谬误,想用这种办法戏弄袁淑。袁淑给刘浚的信中说:“我从以前的史志中听说, 七年当中,一次送给,一次又把它夺回去,即便是义士,也会有人非议,况且是在短暂的一 旬当中,增减得多么急速啊!我担心各位诸侯会由此来观察大国的政事。”调任太子左卫率。 刘劭将要叛乱,那天夜里袁淑在值勤,刘劭叫来袁淑和萧斌等人,流着眼泪告诉他们“明天早 晨要有重大行动,希望共同努力”。袁淑、萧斌都说:“自古以来也没有这样的事情,希望您 再好好想想。”刘劭很恼怒,萧斌恐惧地说:“愿意听候命令。”袁淑呵斥他说:“你当是殿 下真的有这种事吗?殿下幼年的时候曾经患过疯病,很可能是病发了。”刘劭更加恼怒了,于 是问道:“事情能成功不?”袁淑说:“处在无疑的地方,怎么还用担心不成功?但是成功以后,会 被天地不容,大祸也就会立即来到。”刘劭身边的人拉着袁淑的衣服说:“这是什么事情,竟 可以说不做。”刘劭于是起来,赐给袁淑等人裤褶,又从主衣那里取来锦缎,每三尺裁为一段,又 从中间撕开,分给萧斌和袁淑及身边的人,让他们用来捆裤褶。袁淑出来回到省台,绕着床转 到了四更才睡下。刘劭将要出去,已经和萧斌坐在同一辆车上,叫袁淑叫得很急,袁淑睡着, 终不起来。刘劭在奉化门停车,催他赶快跟上。他慢慢起来走到车后面,刘劭让他登车,他推3辞不上。刘劭命令左右的人把他杀死在奉化门外槐树的下面。刘劭即位,追赠他为太常。孝 武帝即位,追赠他为侍中、太尉,谥号为忠宪公。 二、语言运用 5.米兰昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同,每 个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四位作家或文学人物中任选两位,仿照示例各 写一句话,表达对生命的理解。要求:符合人物特征,句式大致相同。 人物:陶渊明 徐志摩 桑地亚哥 巴金 示例:苏东坡生命就是一次风雨兼程的旅行,只有心胸旷达,才能笑到终点。 解析:仿写要追求“形似”和“神似”,前者要求句式、修辞一致,后者要求内容、主题、情 感一致。示例扣住了苏东坡性格的核心达观,对生命的内涵进行了哲理解读。句式上是 “生命就是,只有,才”的形式,这个不难模仿,难的是结合人物的经历、性格 或其精神世界的核心对生命做出诠释。 答案:(示例一)陶渊明生命就是一只冲出樊笼的鸟儿,只有回归自然,才能自由飞翔。 (示例二)徐志摩生命就是一个星辉斑斓的梦, 只有轻轻地来悄悄地去,才会让梦长留。 (示例三)桑地亚哥生命就是一场单枪匹马的战斗,只有先战胜自己,才能战胜对手。 (示例四)巴金生命就是一只黑夜里追寻光明的小舟,只有以爱为桨,才能拥抱明天的太 阳。 6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过 15 个字。 二维码已经很常见,扫码给人们的工作生活带来了很多方便的同时, ,二 维码提供者可能会借此收集您的个人信息从事不法活动,比如把信息卖给不法分子进行电信 诈骗。另一个更大的风险则是,如果该二维码本身就是一个木马病毒,只要扫了, ,包 括手机银行、支付宝等账户信息,有了这些信息,您的资金就有可能在不知不觉中被转走。 因此,来历不明的二维码会潜藏很大的风险, 。 解析:处据前面的“方便”可知,填与之相对的内容;处据前“只要”及后面的“信息” 可知,填“就会泄露信息”等内容;处讲如何应对,扣住这一点回答即可。 答案:也带来了许多安全风险(隐患) 就会泄露许多(相关)个人信息 切莫轻易(胡 乱)去扫 7.下面的图表是有关机构对某市不同年龄段亚健康人群的调查。请根据图表,分别概括躯体、 心理和社会适应等三种亚健康类型发生率与年龄的关系。 (1)躯体亚健康: (2)心理亚健康: (3)社会适应亚健康: 解析:本题考查学生图文转换能力。答题要依据图表,抓住“发生率与年龄”的关系,总结出 发展趋势,概括作答。 答案:(1)发生率随年龄的增长呈平稳上升的趋势。(年龄越大,发生率越高) (2)发生率随年龄的增长呈缓慢下降趋势。(年龄越大,发生率越低)4(3)中间(3150 岁)年龄段发生率略高,之前或之后的都相对较低。 三、创意微写作 8.鸿门宴蜡像馆面向游客开放,你作为讲解员,需要向游客们绘声绘色地介绍当年惊险、刺 激的宴会场景,请你围绕宴会时的情景,写一段不少于 200 字的解说词。 写作提示: 解答本题,首先把握整个事件的经过,在此基础上重点把握鸿门宴涉及的人 物以及人物的语言、行为;其次,涉及的人物比较多,事件比较复杂,写作时应该按照一定的 顺序写作,可以以时间为顺序,也可以以空间为顺序;最后,把握语体,因为是解说词,用语要 得体、简洁,还要口语性强。 例文: 主座上的是西楚霸王项羽,沛公刘邦北向坐,面南坐的是亚父范增,宴会上,范增多次举 起腰间的玉玦,暗示项羽杀掉刘邦,项羽却视若无睹,范增在无奈之下,招来项羽的堂弟项庄, 让他以舞剑为名,借机刺杀刘邦。坐在一旁的项伯看到他的亲家刘邦有生命危险,便起身与 项庄对舞,“项庄舞剑,意在沛公”的典故由此而来。当时,刘邦的谋士张良看到事态不妙, 赶紧出帐招樊哙,樊哙听说此事后,便持剑拥盾,撞倒看门的卫士,直闯军帐,怒视项羽,项羽 按剑挺身问道:干什么的?张良怕樊哙失礼,抢先答道:这是沛公的卫士樊哙。项羽称赞说: “壮士,赏他一杯酒。”樊哙谢后,喝了一大杯酒,项羽又说,“赏他一个猪腿”。樊哙拔剑 切下来就吃,并怒斥项羽:“从前秦王朝喜欢用酷刑杀人,所以天下人都起来反对他,现在沛 公劳苦功高,小心守法,静候大王的到来,不但得不到