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优化幼儿园一日生活 全面提高幼儿素质 北仑区中心幼儿园 朱激文幼儿园的一日活动包含了生活活动、 运动、学习活动、游戏活动等主要项 目 生活活动 旨在帮助幼儿形成最初步 的自理能力和良好的生活习惯,使 幼儿在共同的生活中能够愉快、安 全、健康地成长。主要内容是:生 活自理、交往礼仪、生活常识、自 我保护、环境卫生、生活规则等。 运动 旨在提高幼儿身体素质、心理素质 和适应环境的能力,为幼儿终身具有健 康的身体奠基。主要内容是:体育游戏 、体操、器械活动、自然因素锻炼等。 学习活动 旨在激发幼儿主动探索,使幼 儿在认知态度和能力等方面发生变化, 为幼儿后续学习打基础。主要内容是: 语言、品德、社会常识、自然常识、数 学、音乐、美工等。 游戏活动 旨在满足幼儿自主自发性活动 的需要,发展幼儿想象力、创造力和交 往合作能力,促进幼儿情感、个性健康 的发展。优化幼儿园一日生活应该 从哪几个方面着手 优化教育过程、 优化教育方法、 优化教育内容、 优化教育环境 一、幼儿日常活动原则: 1、一日生活皆教育的原则。 2、保教合一的原则。 3、整体、协调、个性化发展相结合的原 则。 4、教育的活动性与活动的多样性原则。 5、以游戏为基本活动的原则。二、合理的生活作息制度,满足 幼儿的生活需要。1一日生活作息安排: 小 班 中 班 大 班 8:008:45 生活活动、游戏活动 7:458:30 生活活动、游戏 活动 7:458:30生 活活动 户外体育 活动 8:459:00 早操8:308:45 早操8:308:45 早操9:009:15 喝豆浆、生活 活动 9:009:15 喝豆浆、生活 活动 9:009:15 喝豆浆、生活 活动 2幼儿园一日生活常规要 求 晨间接待对幼儿的要求 (一)衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师 、小朋友见面。 (二)有礼貌地和家长告别。 (三)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的 感觉。 (四)积极投入晨间活动。晨间检查 一般要求:对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉 、精神逐个观察,并询问家长。认真做好一摸:是否发烧; 二看:喉部、皮肤和精神; 三问:饮食、睡眠、大小便 情况; 四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发 现问题及时处理。 值日生工作的组织与指导 组织晨间活动 准备好玩具、材料和体育活动器械,让 幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼 儿观察,与幼儿交谈等。升国旗、早操 (一)依次自然地进入活动场地。 (二)尊敬国旗,升旗时立正,注视国旗,行 注目礼。 (三)听从指挥作操。精神饱满、情绪愉快, 注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到 锻炼目的。 (四)用轻器械进行操节后放回原处,注意爱 护。教育活动 (一)活动前,逐渐转入安静状态。 (二)在老师的指导启发下,逐渐养成 动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游 戏中能够运用已获得的简单知识与技能 的能力。大班幼儿能对自己完成的作品 进行自我评价。 (三)在活动过程中,积极思考,踊跃 发言或提问。不干扰别人,不和小朋友 发生争执,不影响活动秩序。自由活动愉快地参加自己喜爱的游戏活动 、体育活动或其它活动。喝水 (一)用自己口杯喝水,喝水时不说笑 。 (二)不浪费开水,口杯用后放回原处 。盥洗 (一)盥洗时不拥挤。 (二)学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。 洗手:(洗手前先擦干净鼻涕)。 (三)自觉遵守盥洗规则、方法,动作迅速、 认真。不玩水,不浸湿衣服和地板。 (四)小班由教师帮助,逐步学会洗手、脸, 中大幼儿应独立洗手、脸,尤其大班幼儿应迅 速正确洗干净手、脸。进餐 (一)愉快、安静地进餐,逐步掌握独立进餐 的技能。 (二)进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹。 (三)正确使用餐具:一手拿勺子(中大班使 用筷子)一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。 (四)和菜:干点与稀饭应搭配着吃,不吃汤 泡饭。 (五)逐渐养成进餐的文明行为、习惯。午睡 (一)午餐后散步、入厕,保持安静情绪,不 高声讲话或嘻笑喧闹,脚步放轻,进入寝室。 (二)中大班幼儿自己摆好枕头,拉开被(毯 ),按顺序脱去外衣裤:先解开上衣扣子,再 解开鞋带(小班幼儿由老师帮助),脱鞋、袜 子、裤子、最后脱上衣,并折叠整齐放固定地 方,鞋放在床下。 (三)不带小玩物上床,迅速盖好被(毯), 不东张西望,闭上眼睛,安静入睡。 (四)早醒幼儿可进行安静活动,不出声响, 不影响别人。 起 床 (一)按时起床,掀开被子,按顺序穿 衣服。 (二)学习整理床铺学习整理床铺叠被时先将两边往中间折,再从 两头折起来,放置床的固定一头 ,枕头放在被子上面,铺好,把 床单拉平整(小中班由老师帮助 ,先做些辅助工作,大班要求独 立做好)。 游戏与体育活动 (一)兴趣浓厚,活泼愉快。 (二)和老师共同做好活动前的准备工 作 (三)在老师指定的场地内游戏 ,游戏时不乱跑,不喊叫;在室内说话 、动作轻;使用场地要协商,互相照顾 ;选择一种游戏后要认真地玩,可以变 换游戏,但不能妨碍他人,不经同意不 得插手他人的游戏。(四)会正确使用玩具,爱护玩具 ,会收放玩具。各项活动要求与安排 1体育活动:早晨,教育活动后,午 点均可安排。内容:体育游戏,球类活动,各种体育 器械活动,体操及单项基本动作练习。 可以全班、小组或个别的形式,开展幼 儿喜爱的活动。2游戏活动:早晨、教育活动后、擀 后均可安排。 内容:创造性游戏(角色游戏、结构游 戏、表演游戏);有规则的游戏(智力 游戏、音乐游戏、体育游戏),玩沙、 玩水;民间游戏等。3散步:教育活动后,饭后均可 安排。内容:教师利用散步,引导幼 儿观察社会,观察自然,扩大视野 。教给幼儿观察方法,让幼儿学会 观察。4劳动:早上来园后,教育活动后、 午后时间安排。有时可和散步,观察认 识自然结合在一起进行。内容:有饲养小动物,自然角,花 畦、菜圃的种植劳动,帮助老师整理活 动室等简单的清洁卫生劳动。(四)对幼儿游戏和活动 的组织指导。 1各种游戏与活动安排在逐日计划中,注意 动静和室内外活动交替,面向全体,注意个别 差异。 2在游戏与活动中,认真仔细地观察幼儿的 活动和表现,深入了解幼儿,便于有针对性的 进行教育和训练,但不能干扰幼儿的游戏活动 。 3在游戏与活动中要现全面发展教育的任务 与要求,促进幼儿身心和谐发展。 4注意安全。离园 愉快地离园回家,带好回家 用品,有礼貌地同老师、小朋友 告别。 幼儿一日活动时间安排从固定转变 为灵活。 一日活动内容安排从单一转变为整 合。 一日活动实施,既具统一又富弹性 。 1、亲切愉快的晨间活动。 2、优化教育活动的内容,形成富有特 色的主题活动。3、严格活泼的体育活动 4、优化一日生活中的游戏活动,获得愉 悦的情感体验。 5、优化幼儿的生活活动,促使幼儿身心 和谐发展。 6、丰富多彩的艺术活动,丰 富幼儿的审美经验。7、配合默契的家园活动(三)、优化活动方式,提高教 育成效。1、开展集体、小组、自选等多 种活动方式,促进不同特点幼 儿的充分发展。 2.开展各项混龄活动,促使不同 年龄的幼儿在互动中获得发展。 3、开展丰富的平行班和全园性 活动,促进幼儿发展。 四、优化幼儿园环境,利用富 有特色的园所文化陶冶幼儿心 灵。 1、优化幼儿园的物质环境,使幼儿的一 日生活富有情趣和积极的意义。 2、优化幼儿园的人际环境,使幼儿在和 谐的氛围中陶冶健康完整的人格。 细想的点点滴滴,教育无所不在 ,作为教师要时刻关注幼儿的生 活,做出合理的措施,相信我们 的宝宝在幼儿园会更快乐,而我 们的教师也会收获更多的教学经 验,我想这比什么都珍贵。 谢谢大家!
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