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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议高中英语趣味教学的三要素【摘 要】英语是一门较为简单 的语言学科,英语知识的学习是没有学 习汉语那么冗杂。因此,学好英语是一 件较为容易的事情。作为高中英语教师, 让学生学好英语,熟练的掌握英语知识, 是我们一直都期待的。本文就对高中英 语趣味教学的三要素进行简要的阐述。 中国论文网 /3/view-13034604.htm【关键词】高中英语;趣味课堂; 三要素;趣味教学 毫无疑问,趣味的英语课堂能够 博得学生的青睐。在教学中,教师也在 尽自己最大的努力,去寻找教学高中英 语的趣味教学方式,让学生喜欢自己的 教学,从而享受英语知识的学习。本文-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 就对我在高中英语的教学中,总结的趣 味教学三要素做简单地描述。 一、作富有幽默感的教师,采用 游戏法教学,激励学生学习 高中英语的趣味教学中,一个富 有幽默感的教师是拥有幽默课堂的有利 保障。当然,此处谈到的幽默感是可以 慢慢培养的。此处的幽默也指教师在教 学中,采用机智而又敏捷的方式,去指 出学生的不足与缺点,当然也得富有趣 味,让学生在开心的状态下接受不足, 同时也掌握知识。 值得教师注意的是,幽默不是油 嘴滑舌,去讽刺,去嘲笑学生,幽默感 是需要智慧来做保障。一个人,掌握的 知识多了,见识广了,他的骨子里定然 藏着幽默的气息。富有幽默感气息的教 师在教学的备课中,肯定会增添着许多 趣味的教学元素。所谓的趣味备课方案 也将会采用到课堂教学中去,这些趣味 的教学元素也肯定会感染着学生。我在 高中英语的教学中,常常采用以下几个-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 趣味的游戏,去活跃课堂的气氛,同时 也增添一丝趣味的教学元素。下面,我 将对这几个趣味游戏的操作,做简单的 描述。 第一个游戏是:先将学生进行分 组,每组人数相同,然后再给每个组相 同的固定的几个字母,让几组学生在一 定的时间内,写单词,当然写单词的过 程中是不允许翻阅或者查找书籍,时间 到的时候游戏截止,游戏结束后,教师 根据每组学生写出的单词个数以及单词 书写的正确率做出评判,赢了比赛的小 组也可以减免一次单词的听写。这个游 戏是让学生尽可能多的背单词,激发学 生背单词的兴趣,提高学生背单词的积 极性。 第二个游戏:这个游戏也是希望 学生能够多背单词而研发的,毕竟在高 中英语知识的学习中,背单词者得天下, 第二个游戏与第一个游戏有些类似,又 有一些不同。第一个游戏还着重于团体 竞争,团体意识,第二个游戏就着重于-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 个人竞赛。所谓的第二个游戏是这样安 排的,教师在讲解知识点前,学生自愿 上台竞赛,竞赛的内容是教师根据教学 的情况,安排自愿上台的学生写单词, 单词的开头字母或者单词的末字母,得 按教师的安排写。最后,教师根据学生 在黑板上书写正确单词数目的多少,进 行排名,根据竞赛学生的多少,教师可 以给予三名到一名学生一次免写作文或 者听写单词的权力。这个游戏可以锻炼 学生的胆量,同时也可以充分调动学生 背单词的积极性。当然,我在教学中采 取的教学游戏不只是鼓励学生背单词, 还有鼓励学生背句子,掌握单词词性的 游戏。 第三个游戏便是在学生听写的过 程中,抽几名学生上台写,当然这不是 简单的听写,学生需要根据教师所听写 的单词,将与单词有关的变形结构写出 来,并且还需要用一个单词的不同形式 造句。最后,教师根据学生的书写情况, 排列出学生书写好坏的层次。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这几个游戏的开展,最主要还是 希望学生能多背单词,能够运用单词, 达到学习致用的境界,除了鼓励学生背 单词,这些游戏还有一个目的是活跃课 堂氛围。因为总会有一些学生写出来的 作品是饱含笑点的。 二、课堂中师生间趣味互动的相 关策略 教学中的重要情节莫过于教师与 学生间的互动,学生学习的过程,也是 教师与学生不断沟通、交流的过程。因 此,互动也就成了教学中不可忽视的部 分。恰当、友好、幽默的师生互动情节, 能够增添课堂的色彩。 在教学中,我们能够观察到,有 的教师在教学中把自己完完全全当成了 教学的主角,教师站在讲台上不停的讲 解,好似想将自己所知道的知识都塞给 学生。这样的教学方式往往是缺点多于 优点的。优点则是,让喜欢该科目的学 生以及对该科目知识学习有兴趣的学生, 能够知道更多的知识,能够拓展知识面。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 但是在一个班级中,这样的学生往往是 少数的,大部分学生是处在中等水平的 学习中,这样的教学,会让这大部分学 生在恍恍惚惚的精神状态下度过,也会 让一个班级的大部分学生在课堂上学不 到真正有用的知识。这种教学最欠缺的 就是师生间的互动。如果这样教学的教 师对教学方式加以改进,那么一个班级 的学生都会受益。从本质上而言,英语 是一门语言性学科,培养语感是极为重 要的。在趣味的课堂互动中便能够培养 学生的语感。教师可以采用的趣味互动 的方式是非常多的,我在高中英语的教 学中,常采用这样的趣味教学互动,我 用英语给学生讲一些笑话,让学生根据 笑话的材料找出笑点,并且根据笑话的 笑点所在,学生自己再改编一个,并用 英语说出来的笑话。在教学中,为了鼓 励学生积极的回应教师所提出的问题, 教师可以给予合理回应的学生,一些奖 励。 三、布置趣味的课后作业,让学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生以愉悦的心情去写作业 在教学中,我们都倡导减轻学生 的学习负担,尽可能少的布置课后作业, 同时我们也在改进课后作业的布置,让 课后作业习题变得富含趣味,我们希望 课后作业能够成为让学生开心的素材。 对于高中英语课后作业的布置来说,教 师可以选择的趣味素材是很丰富的,途 径也是较多的。教师可以让学生翻译一 写搞笑的句子,还可以寻找一些有趣的 阅读文章或者是完形填空的试题让学生 做,教师还可以根据现实生活中发生的 某些带有趣味,同时还能够让学生感兴 趣的话题,以此话题展开,要求学生写 多少字的作文。对于翻译的素材而言, 教师可以以热门话题为主体,去展开, 甚至可以将微博上的头条作为翻译的素 材。对于高中学生而言,他们的学习生 活是较为枯燥的,如果英语教师能够让 课后的作业变得富含趣味。那么,英语 学科知识的学习便能够成为学生学习中 一道亮丽的风景,学生也会更容易以愉-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 悦的心情去对待课后的作业,在某种程 度上说,这可以提高学生做题的速率以 及准确率。 英语是一门运用广泛,并且容易 学习的语言学科,学生掌握正确的方法, 去学习高中英语知识,教师采用趣味, 富含幽默的方式去教学高中英语的知识, 这样的教学能够带给教师和学生意想不 到的收获。在富含趣味的课堂中W 习, 会让学生更乐意为学习到更多的英语知 识而默默付出。
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