资源预览内容
第1页 / 共7页
第2页 / 共7页
第3页 / 共7页
第4页 / 共7页
第5页 / 共7页
第6页 / 共7页
第7页 / 共7页
亲,该文档总共7页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学英语教学中绘本使用的问题与改进对策摘 要:近年来,随着绘本的广 泛应用,英语绘本教学逐渐成为小学英 语教学中的关注焦点。故事教学模式深 受学生喜爱,而英语绘本凭借趣味性插 图和灵活生动的主人翁形象,能迅速激 发其学习兴趣,有效提高学习效率。将 主要围绕小学英语教学中绘本使用中出 现的问题展开分析,并提出具体优化措 施以供参考。 中国论文网 /9/view-13048970.htm关键词:小学;英语教学;绘本 使用 简单来说,英语绘本就是用英语 语法和表达方式搭建出的故事世界,是-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 外国异域文化和价值观的具体表现。与 中国传统教材不同,其具有鲜活和真实 的文化传递形式。将其运用在小学英语 课堂中,不仅能激发学生学习兴趣,还 能使课程资源被充分利用,提高教学质 量。 一、小学英语教学中绘本应用存 在的问题 现阶段,小学英语教学水平停滞 不前的原因,主要在于教师及学生双方 的共同影响。站在教师角度:首先,因 为一节课的时间有限,加上教学压力和 进行英语绘本教学的恐惧心理,让教师 对绘本本能的拒绝,对其的利用率极低。 其次,教师在选用英语绘本时欠考虑, 无法满足所有学生的实际需求,缺乏针 对性。最后,教师在引导学生开展英语 教学过程中,忽视对绘本中出现的图像 进行观赏、探讨,并且没有搭配必要的 朗读。对于学生来说,其没有掌握正确 的学习方法和习惯,无法准确理解文章 梗概,碰见生词也不会联系上下文猜测,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 而是径直翻阅词典,寻找解释。这种错 误的教学方法和学习方式,大大降低英 语学习速率,从而让绘本教学无法达到 理想标准1。 二、加强小学英语教学中绘本使 用的有效措施 (一)甄选英语阅读教学绘本 1.要联系实际生活 教师可选用和实际生活紧密联系、 易于积累生活阅历的绘本,让学生迅速 了解,能充分引发共识。内容可以是寓 言故事也可以是童话,乃至生活中生动 的情境,在此基础上将所学内容融进生 活,和现实生活接轨。比如:在讲解 At Christmas 一文时,教师可以向学生推 荐 Merry Christmas 绘本,活泼好动是 小学生的特征。纵然有些学生并未到过 美国,没有切身经历过圣诞节,但学生 在阅读此绘本后,能直接体会到圣诞节 的热闹和真实场景,进而吸引学生主动 参加到教学中,而且发自肺腑地喜欢英 语,乐于学习英语,真正实现寓教于乐-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2。 2.要依据学生语言水平甄选绘本 对于绘本的阅读程度要适中,不 可偏高或偏低,要优选满足小学学生的 已有英语知识范围中的资料。一般状况 下,所使用的资料中接触的单词占比不 得超过整体的 4%,并且构造明朗,针 对具有较高阅读水平的绘本,要全面结 合学生实际接受能力进行教学。 3.选择具有视频影音的绘本 由于绘本使用价值高,在创作时 会占用大量时间,因此在学习中难以实 现所有学生都拥有绘本,而且班级人数 众多,纵然教师利用 big bookv 课, 依然不能实现教学目标。这时教师可以 将多媒体技术和绘本相融合,将其内容 通过影音视频的方式呈现在学生面前, 使其产生身临其境的感受。 例如:在带领学生阅读海底总 动员这一绘本时,教师运用多媒体展 示相关海底总动员的视频后。提出 问题:“学生去没去过海洋馆呀”,让其-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 将自行阅读的知识作为学习条件,进一 步挖掘视频中图片次序的逻辑联系,掌 握绘本的故事大意,然后再全部知晓内 容中出现的角色性格特点和具体细节后, 完成对话阅读。 (二)设计教具,加强教师探讨 丰富多彩、生动形象的教具对学 生来说是十分具有吸引力的,教师应该 正确掌握其自身发展特点,清楚兴趣需 要,综合绘本内容设计出具有童趣的教 具,凭借教具更具体地将故事内容呈现 在学生面前,帮助学生深刻了解。另外, 教师间也要加强探讨,相互沟通交流并 分享阅读绘本,分析具体的实践操作, 以此达到教研组资源共享的目的,进一 步提升教学质量。还可以有效结合学生 实际自主编制绘本教材,不断优化教学 成果,让学生受益匪浅。值得注意的是, 教师要想充分发挥绘本故事良好的情感 教育优势,就必须避免其重复诵读,这 是此教学方法中的最大误区,这种方式 不但会丧失学生兴趣,更不能发挥其特-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 有的优势。所以,教师要指引学生在阅 读故事的同时认真体验情感表达。 (三)课后延展,布置作业 课堂并不是开展绘本教学的唯一 途径,教师可以适时进行课后延展,为 学生布置课后作业,可以为其推荐一些 优秀的阅读绘本。比如:Prince Cinders,The story of the little mole,Frog and toad are friends 等等,让 学生在完成作业的同时对课堂所学内容 及时巩固。选择绘本主题内容在一定程 度上影响着绘本教学的趣味性,要选择 符合学生口味的绘本往往依赖于教师心 存童真、走进学生、了解学生。与此同 时,为其提供自由阅读、自主选择绘本 的条件,使学生一直保持饱满的学习热 情。另外,教师还可以让其独立自主编 制一些简单绘本,或者对学过的进行仿 写、改写和续写,以此加强学生实际应 用能力2。 综上所述,英语绘本涵盖着丰富 的文化知识,其教学方式更是符合小学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生年龄特点,教师凭借英语绘本为英语 增光添彩,让学生爱上绘本,爱上英语。 广大教师要在实践中不断总结、探究, 充分发掘此方式的优势,发挥其真正价 值,大大提高教学效果,促进其全面发 展。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号