臺灣地區教育市場導向 可行性探討分析工作 休閒 與生涯-就業輔導工作研討會國立成功大學 教育研究所 湯 堯 副教授英國 伯明翰大學 教育哲學 博士緒論緒論生涯規劃模式生涯規劃模式PLACEPLACE生涯評量生涯評量終身學習策略終身學習策略結論結論緒 論後後 現現 代代 現現 象象 職業職業 ? ? 志業志業! ! 生計生計 ? ? 生涯生涯! ! 自己生命的領航員自己生命的領航員! !生涯規劃模式人物資源生涯決定個性 / 價值觀生涯決定生理條件家庭因素自己自己與環境關係教育與職業資訊興趣 / 能力同儕因素經驗資料文書媒體資料社經文化因素生涯決定生涯目標生涯規劃因素 興趣: 個體的喜好或對某事的關心與好奇 能力: 學習運用符號抽象思考問題解決的特質 個性: 行為的特質，待人接物的行為表現型態 價值: 所重視偏好，讚許或選擇的社會型 人（幫助 / 人 ）研究型 理（想 / 概念 ）企業型 商（經營 / 人 ）傳統型 事（確認 / 數據 ）實際型 工（做 / 事 ）藝術型 文（創造 / 想法形式）興趣型態能力型態中階 主管低階 主管觀 念 化 能 力人 際 關 係 能 力專 業 能 力高階 主管價值型態想要做必須做為自己做為他人做獨自工作決擇權主控權自我啟發創造性參與感壓力道德PLACE生涯評量策略 PositionPosition LocationLocation AdvancementAdvancement ConditionCondition ExcellenceExcellence終身學習策略 Learning to knowLearning to know Learning to doLearning to do Learning to work Learning to work togethertogether Learning to beLearning to be結 論 : 黃金定律 GoalingGoaling Organizin Organizing g Learning Learning Developi Developingng我心願學系介紹到此 告一段落謝謝您的欣賞請多批評指教！謝謝