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师德座谈会发言稿师德座谈会发言稿各位领导、各位老师,大家好:代表我们九小老师发言,我感到十分荣幸。3 月 28 日,教育局在红一中召开了“树师德新风、促质量提升”座谈会。高度强调了师德的重要性及师德育与教育教学的关系。本周,乡中心学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动,随后我们学校要及时悬挂横幅、制作宣传专栏、成立领导小组、监督岗、调查问卷、学习心得、体会等一揽子配套工作按照文件安排及时高效的完成。让检查组听有听的、看有看的、检查有检查的。下面我从校长和老师两个方面做一阐述:我认为校长专业发展应该体现在一个信仰,两个意识,三个能力。一个信仰是指对教育的信仰。校长是学校管理者,更是一位办学者。校长对教育必须有虔诚的信仰,甚至要有为之付出毕生的信念。就像画家一生以画为生,作家毕生以写作为生一样。有了对教育的信仰,我们自然就会有坚定的教育信念,就会有不把学校办好就寝食难安的感受。校长应该做个职业教育家,身体力行的实践者。两个意识一个是科研意识。质量是学校的生命线,是一所学校发展的不竭动力。只有不断探索实践,才能有所作为。在实践中,要不畏艰难、勇于探索、真抓实干,结合本校实际,找出问题所在,研究对策方法,制定措施策略。要深入教育教学第一线,研究课堂教学,及时了解反馈课改的信息,并以此做为指导学校教科研作出决策的最重要依据。要积极组织教师开展教研活动,加强课题研究,以问题为课题,以课题带动课改,推动课改有效实施。另一个是服务意识。校长必须身先士卒努力当好师生的表率,服务师生,成全发展,牢固树立服务意识。要在生活上关心,工作上帮助,急教师之所急,想教师之所想。应具备的服务意识主要表现在三个方面:一是努力创造一个优美舒适的工作环境;二是精心打造一个民主宽松、积极进取的校园文化氛围;三是用心协调帮助解决教师生活或工作上的问题或困难等。三个能力一是学习与反思能力。作为校长不断地学习与反思会使我们认清教育的真正意义与目标,会唤起我们对教育理想的追求,会提高我们的办学品质。二是合作能力。 “成功靠自己、完美靠合作”现代社会的发展讲究合作、讲究双赢,学校发展也必须讲究合作,讲究团队精神。校长应该来自总结报告范文有合作的能力,与同事合作,与下属合作,调动老师积极性,上下努力,共图学校发展大业;与社会合作,积极利用社会资源为办学服务。三是创新精神。如果以前是封建与闭关自守影响了创新,那么现在面对开放的世界,面对现代化国家的建设重任,我们应该重视培养学生的创造精神,鼓励学生除了会做题目,还要会做别的自己喜欢做的有趣而有意义的事情,或者允许一些不喜欢做题目或做不好题目的学生去学一些别的、他想学的、而课本上又没有的东西。这就要求我们校长具有明智的态度、开拓的精神。因此,作为校长,首先要跳出玉环看玉环,思维跳出学校看校长,思维能跳出跳进。让自己有一个清醒的意识,有一份积极改变现状的愿望,有一份追求校长专业发展的动力。认真去构建学校发展宏图,老师方面:一、提高自身素质。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切” ,树立正确的人才观,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的体罚。三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。社会上,对我们一实小老师的评价非常高,他们认为,我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼。四、对孩子一视同仁。总之、老师们,师德师风的建设不是一朝一夕的事,需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。我们学校良好的口碑,就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力,以高尚的师德打造学校的品牌!我的发言完毕,谢谢大家!尊敬的各位领导:大家好!我将我校在师德师风建设的工作情况,向各位领导作以简单的汇报。一、我校在加强师德师风建设方面所作的工作1.建立实施方案,完善规章制度。为强化师德师风建设,使师德师风建设落到实处,制定了灵宝四中师德师风建设实施方案 ,方案中对活动目标、活动内容和具体实施都有明确的要求,我们结合自身实际,对方案进行了进一步具体化,制定了工作计划。同时修订完善办公考勤 、 廉洁从教 、 教师教学常规基本要求等各项规章制度,引导教师树立“一切为了学生”的教育观,规范教师的教育教学行为。通过这些制度的逐步落实,教师的师长形象、社会形象进一步提高,取得一定的社会效益。家长说的话最朴实:“许竹叶老师认真负责,我的孩子特别喜欢她。 ”此外,学校还建立了师德考核制度。每学期末,学校成立考评组对每一位教师的工作情况进行全面考核。其中“师德表现”包括“政治表现、为人师表、依法治教、团结合作、服从分工”五个方面2.坚持教师政治学习制度,不断提高教师的政治素质和师德师风素养。按照学校要求,我们学校每周召开教师例会。例会上,组织教师集中学习党的路线方针政策,学习教育法 、义务教育法 中小学教师职业道德规范等教育法规,学习上级教育主管部门制定的三门峡教师行为十不准等文件。学习的目的是提高每一个教师的“依法治教”的能力,提升教师的师德素养。我们要求教师坚持集中学习与自学相结合,建立学习笔记,认真拟写个人学习计划,写好学习心得,着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。3.加强党建工作,充分发挥党员教师的先锋模范作用.一个党员就是一面旗帜。党员教师是一所学校的主心骨,更应该成为师德师风建设的排头兵。为使党建工作落到实处,根据校总支的部署,我校成立学习小组,使党员的学习正常化、制度化。4.推行校务公开,倡导廉洁从教。学校一直非常重视阳光政务,积极推行校务公开,这学期,学校以“校务公开简讯”的形式,及时将老师们关心的职称、评优、财务等学校事务告知每一位职工,我校教师反映很好。我校自身,凡大小事情均以例会的形式向教师,或以公开栏的形式向家长公布并征求意见,教师关系融洽。我校执行财经纪律,没有乱收费乱开支的现象。二、加强师德师风建设仍需关注的地方1.进一步学习实践科学发展观,面向全体,着眼发展,扎实提高教师素质,提高教育教学质量。2.进一步完善制度和师德考评体系。3.关心教师身心的协调发展,切实解决教师的实际困难,使教师有一个健康的体格,一个健全的心理。尊敬的各位领导、参会教师:我学区根据区局关于师德师风建设年工作的安排,圆满完成了师德师风建设第一步、第二步阶段性工作。认真组织教师学习交流了教师法 、 教育法 、 义务教育法 、未成年人保护法 、 中小学教师职业道德规范 、等法律法规和
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