-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 l,英语的写作技巧 3我们知道要想用英语把文章写好， 首先需要打下牢固的语言基础，即相当 程度的语言造诣、良好的语言修养和敏 锐的语言感知能力。写作者必须懂得写 作的具体步骤，了解写作的性质，掌握 写作的技巧。更为重要的是，中国学生 还必须解决用英语思维的问题。不懂得 英美人思维方式人，无论语言功底有多 深，是写不出地道的英语文章的。英语 语言的功底指对这门语言中各种语言知 识的掌握和运用能力，其中包括用词的 准确和精炼、修辞手段的自如运用、时 态的准确运用以及语法和句法结构的熟 练掌握等。写作中常出现的问题是用词 欠准确，这主要是由于对词意和词在不-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 同的语境中所产生的不同语意把握不好 所致，而词汇量的贫乏也无疑是造成用 词欠妥的一个重要因素。当然，掌握了 一定词汇量而不懂得修辞知识的人仍不 可能把文章写好。而在写作中常有如下几种病句出 现：一 不一致所谓不一致不光指主谓不一致， 它还包括了数的不一致、时态不一致及 代词不一致等二 修饰语错位英语与汉语不同，同一个修饰语 置于句子不同的位置，句子的含义可能 引起变化对于这一点中国学生往往没 有引起足够的重视，因而造成了不必要 的误解三 句子不完整在口语中，交际双方可借助手势 语气上下文等，不完整的句子完全可以 被理解可是书面语就不同了，句子结 构不完整会令意思表达不清，这种情况-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 常常发生在主句写完以后，笔者又想加 些补充说明时发生四 悬垂修饰语所谓悬垂修饰语是指句首的短语 与后面句子的逻辑关系混乱不清五 词性误用“词性误用”常表现为：介词当动 词用；形容词当副词用；名词当动词用 等六 指代不清指代不清主要讲的是代词与被指 代的人或物关系不清，或者先后所用的 代词不一致。.所以面对这些学生常犯的病句， 我们应该拿出一些方法在平时的教学活 动中加以运用和操练。写作时作者必须 清楚写作的具体任务、写作的特殊性以 及写作所需要的各种技巧。写作是一种 综合的智力活动，其作品是以思想为基 础，以语言为工具而创造出来的艺术品。 写作不仅需要丰富的想象力，还需要严 谨的语言逻辑和独特的思想。否则，文-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 章决不可能成为语言的佳作。一、夯实基础，养成良好的写作 习惯是前提首先要调动学生主动学习的积极 性。第二、要加强词汇、语法、句型 教学及操练。第三，努力创造课内外的语言环 境，学生的各项语言技能是相互依存、 相互促进的。教师在课堂上组织教学的 过程就是与学生交际的过程。教师在教 学实践过程中，应以学生为中心，尽量 多给学生提供机会和情景。让他们进行 模仿、回答、复述等，以促进他们写作 能力的形成。因此，在平时的阅读课教 学中有意识的培养学生进行逻辑思维的 能力显得尤为重要。第四、课前三分钟的 free talk 是 提高学生听说能力及逻辑思维的一种好 的方法，学生联系自己的生活实际，叙 述自己的生活、校内外见闻、同学趣事 及课文学习后的体会等。听说能力的提-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 高，必然会促进写作能力的提高。二训练技巧，提高作文档次是 目标有了扎实的基本功，还应掌握一 定的写作技巧。据统计，近几年全国英 语高考卷中的写作，主要是关于记人、 叙事、写信和通知或看图作文等内容的 记叙文、议论文和应用文。最近几年的 高考作文题表明，看图作文在高中作文 教学中有着举足轻重的地位。无论是记叙文、议论文还是应用 文，在具体的写作过程中，我们均可以 按如下方式进行训练。1.首先，认真审题立意，确定写 作中心。找出根据这个中心能够扩展的 材料有哪些。要避免写那些与中心内容 无关紧要的细节。以命题作文“The Classmate I Admire Most”为例，文章的 主题是关于记叙我最欣赏的一位同学， 因而就不能泛泛谈论这位同学的家庭关 系、社会背景等，而要紧紧抓住这位同 学身上能够吸引你的地方展开。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2.其次，围绕中心，列出写作提 纲。提纲一定要包含所提供的情景、要 点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与 句型。仍以“The Classmate I Admire Most”为例。3.根据字数多少，扩展成篇。扩 展的内容一定要紧扣主题，千万不要写 那些与主题不相关的内容。扩展时要注 意短文的字数，以避免由于字数不够引 起的扣分。 在写的过程中也有一些值 得遵循的规律，以下几点可供参考。1、在整篇文章中，努力避免只 是用一、两个句式。要灵活运用各种句 式。如倒装句、强调句、省略句、主从 复合句、对比句、分词短语、介词短语 等。2、使用不同长度的句子，通过 分句和合句，增强句子地连贯性和表现 力。3、改变句子的开头方式，不要 一味以主、谓、宾、状的次序。可以把 状语置于句首，或用分词等。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 4、学会使用过渡词，即关联词。三、大量实践，讲究方法是提高 作文质量的重要保证写作能力必须通过长期的、大量 的反复实践才能获得。如果实践不够， 即使学生完全掌握了课堂上所学的语言 知识，也懂得了一定的写作技巧，一旦 使用语言时，也难免开口结结巴巴，下 笔力不从心。现行高中教材编写的体系帮助我 们摆脱了以往的困境，大大有利于全面 培养学生听、 说、读、写英语的四种 技能。新教材从第一册开始就编排了大 量的书面表达训练，这些训练应该采取 下面一些方法，由易到难、由简到繁、 循序渐进地分三个层次推进。1.对于第一层次的训练，除了教 科书里的大量的填空练习以外，还可采 用：句型训练。写作训练从词法、句 法知识入手，结合课本里的重点单词、 短语，进行五种基本句型的造句练习。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 例如： 看图说话。引导学生根据单 元中文字要求以第一人称或第三人称的 口气讲述并写下每单元 warming up 的 有关内容。这样的叙述话语不要求太多，能 够抓住重点，正确运用习惯表达即可。 随着学习知识内容的 增加和循序渐进 的写作训练，理解主题、抓住要点的阅 读能力会逐渐增强，词语、句型的运用 能力也会大大的 提高。完成了这一步， 然后要求学生将已经写好的句子联成一 篇完整故事。 第二层次的训练通常包括： 缩写课文。新教材所选的课 文题材广泛，体裁丰富。我们要好好利 用这些有利的因素与条件，进行写作训 练。具体做法：先对课文做好充分预习 并根据内容找出关键句，从中划出关键 词，然后根据关键词来复 述课文，最 后把复述的内容写下来。 回答问题、话语成文。课本-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 每单元阅读课的 Post reading 中所设置 的问题是这种训练最好的素材。 要求 学生在回答问题时，根据对课文的理解 尽量构思完整，创造性地表达完整的思 想。 仿写与编写。仿写，就是利 用已知信息“改头换面”地写一段话。编 写，就是根据所阅读的课文，编写出一 段对话。 第三层次的写作训练难度较 大，通常可采