北师大版五年级数学下册绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com教学目标1.使学生理解通分的意义，掌握通分的方 法，能正确地把两个分数通分。2.培养学生初步的分析综合和概括能力。3.培养学生阅读数学材料的能力。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com复 习 1 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。填充。15 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。12 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18415825绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com比较下列各组两个分数的大小。复 习 2能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?同座位讨论: 怎样比较这两个分数的大小 ?根据分数的基本性质, 我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com例 1把 和 化成分母相同的分数。用6 和 9 的最小公倍数 18 作公分母比较简便。通分你准备用谁作 和 的公共的分母 (也就是公分母) ?绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com例 1把 和 化成分母相同的分数。把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，然后根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。通分的方法：比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com例 2比较下面每组中两个分数的大小。想：先通分，再比较大小。和每人自己在草稿上试一试。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com例 2比较下面每组中两个分数的大小。和想：用 4 和 8 的最小公倍数 8 作 公分母。和绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com口 答比较下列各组两个分数的大小。=绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com判 断 通分与约分都是运用分数的基本性质 。( ) 。 ( ) 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ( ) 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 ( )绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com改正：改进：判 断下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。( )？( )( )绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com