“知识管理” 观念导入篇 知识社会与当代MPA教育思考中国科技大学MPA中心主讲：褚建勋 Email: chujxustc.edu中国科大MPA课程传媒产业与知识管理0引子： MPA课程思路与授课风格MPA授课阶段性思路：观念调整-体验操作-实践价值授课风格与课堂学习的三个目标：MPA课堂组织与案例讨论：专题讲座+系统理论框架+互动教学结合各自工作背景体验案例-体验角色MPA的知识管理素养问题：1. 知识管理与当代中国MPA教育夏书章教授（1919）：毕业于原国立中央大学和美国哈佛 肯尼迪政治学院，1947年应聘为原国立中山大学教授。全国 MPA指导委员会唯一顾问。结合其论述，我们提炼出初线条式观点与大家分享当代MPA教育定位：引领中国公共管理模式公共管理与非公共管理：知识管理协同体公共事务KM是国家战略发展规划之趋势 1 WTO对XX体制、制度、管理模式的影响有 哪些？ 2 国家知识创新工程、电子政务及“三金工程” ？ 3 新一届政府未来战略的预测和讨论？2. 公共管理与相关问题处理实践?请不同工作背景MPA结合自己或身边同事工作实际提出 涉及知识资源利用的具体问题-提出问题阶段?请您继续对上述存在问题的根源进行初步分析，并且思 路清晰地判断：关键-序参数问题，复杂性关联，哪些是 暂时难以解决的？-分析问题阶段?面对问题如何解决，提出您的系统方案并执行好！ （ JAC举例） -解决问题阶段 ?将解决问题的经验变成组织的管理知识学习总结阶段举例启发：管理的境界与功夫具有中国特色的管理思维探讨文化对您实际工作的潜在作用3. 基于知识的公共管理：逻辑与观念?基于知识的公共管理之逻辑知识社会的时代意义知识经济与知识管理 的理论知识管理的技术实现知识管理的支持平 台（学习型政府的例子）知识管理的应用（电子 政务的例子）基于知识的公共管理复杂系统观 各位工作实践 基于知识的公共管理之观念观念优先原则 观念互动原则 观念一致原则 举例说明