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活动目标:1、帮助幼儿感受诗歌优美的意境,培 养幼儿热爱自然的美好情感。2、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。3、学习动词“玩耍” 、 “翻跟头” 、 “钻” 、 “敲” 。活动准备:幻灯、磁带、沙球、铃铛、海绵垫活动过程:1、引导幼儿听录音问:刚才你听到了什么声音?(下雨 声)雨是什么声音?大雨?那么小雨能发 了哪些声音呢?教师根据幼儿的回答逐一出示沙球、 铃铛,帮助幼儿理解沙沙、丁丁等象声词。问:那么你们是怎么知道小雨能发出 这么多好听的声音的?(用耳朵听出来的) 。小朋友是用自己的小耳朵听出来的,老师今天给小朋友带来了一首非常好听的 散文,题目叫“听雨” ,下面先听老师朗诵 一遍,然后告诉老师,你听到了什么?2、教师有感情地朗诵。问:散文的题目是什么?引导幼儿齐 说两遍。谁能告诉老师,刚才你听到了什么?3、教师了示幻灯,帮助幼儿理解散文 内容。A、师:小朋友说得真好:“听下小雨 啦,小雨在快乐地唱歌,沙沙沙,那是小 雨跟森林的树叶儿在玩耍。 ”教师边念散文 边出示第一幅画在。问:小雨在快乐地唱歌,唱的是什么 歌?(沙沙沙)什么叫“玩耍”?引导幼儿学说两遍 “玩耍” 。小雨轻轻地落在树叶儿上,发出沙沙 沙的声音,就好像是在和树叶儿玩耍,那 下面老师请小朋友一起朗诵这一句散文。B、边念第句边出示第二幅画面。问:这次小朋友听见小雨唱的是什么歌?对了, “丁丁丁”那是小雨在小熊的铁 皮屋上翻跟头“小雨它非常调皮,居然在 小熊的铁皮屋上翻跟头,那它是怎样翻的? 老师请一个小朋友来学一学。 ”幼儿在海绵垫上学翻跟头。问:小雨翻跟头,为什么会发出“丁 丁丁”的声音呢?(小雨落在铁皮屋上) 师生齐念第二句散文。C、出示第三幅画面。问:小雨是怎样钻的?幼儿学一学。老师和一幼儿搭成门,让另一幼儿钻。小雨钻进花蕊中,发出了什么声音?师:这个声音听起来很细小,很轻, 大家一起说一说“吱吱吱” “吱吱吱”师生 齐念第三句散文。D、出示第四幅画面。问:小雨在干什么?中间用了一个“敲”字,它是怎么敲 的?学一学。一边敲一边发出了什么声音?(嗒嗒嗒)我们一起来学一学敲玻璃,一边敲一 边说“嗒嗒嗒” 。师生一起念第四句散文4、学习结束句。师:小雨真能干,它在轻轻轻地唱歌, 唱的是什么歌?对了,沙沙沙,吱吱,嗒嗒,小雨在 唱着一到多么有趣,多么好听的歌,下面 请小朋友跟老师一起来念,好吗?5、完整朗诵(1)请幼儿一边看画面一边跟随录音 朗诵。问:你们说一说这首散文吸起来觉得 怎么样?(优美、好听)那么小朋友应该用什么声音朗诵才好 听呢?(柔和、亲切)(2)幼儿用柔和、亲切的声音朗诵第 二遍。6、总结评价、结束活动。1)师:今天,老师和小朋友学习了一 首非常好听的散文,题目是什么?我们用小耳朵听小雨唱沙沙、丁丁、吱吱、 嗒嗒,这是一首非常好听,非常有趣的歌, 那你们平时还听到哪些小雨的声音?(嘀 啼、嘀嘀嗒嗒等)2)老师请小朋友来玩一个“小雨和花” 的游戏。3)结束活动。
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