人教版五年级数学下册教学目标1.知识与技能：掌握倍数，公倍数和最 小公倍数的概念，并能理解掌握它们 之间的关系；能找出两个数的公倍数 和最小公倍数。 2.过程与方法： 体会数学与生活的密 切联系，增强学习的兴趣。 3.情感、态度与价值观：培养同学们的 抽象概括能力，培养同学们良好的的 学习习惯及与人合作的能力。 有几个工人，被老板拖欠工资，于是工人 们自发地组织了起来并邀请柯南帮他们去向老 板讨工资。老板含着烟斗冷笑着说：“工资我 可以给你，不过我的钱都在我的财务那里。从 四月一日起，我要连续出去收账，每4天才回来 一次，我的账房先生每6天才回来一次，你们就 在我们两人同时回来的时候来吧。我肯定给钱 。”柯南动了动脑筋，便带工人们离开了。到 了某天，他们真的从老板哪里拿到了工钱。 老板回来的日期有： 4，8，12，16，20，24，28财务回来的日期有： 6，12，18，24，30他们四月共同回来的日期有：12122424其中早的一天是：12几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数12244的倍数有：6的倍数有：4和6的倍数有：4和6的公倍数有：4和6的最小公倍数有：4的倍数0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 246的倍数除了列举法,还可以用数轴和集合法表示 4的倍数4 8 12 16 20 24 17 6的倍数12 6 18 24 30 4的倍数4 8 12 16 20 24 17 6的倍数12 6 18 24 30 4的倍数4 8 12 16 20 24 17 6的倍数12 6 18 24 30 4的倍数4 8 12 16 20 24 17 6的倍数12 6 18 24 30 4的倍数4 8 12 16 20 24 17 6的倍数12 6 18 24 30 4的倍数4 8 12 16 20 24 17 6的倍数12 6 18 24 30 4的倍数4 8 12 16 20 24 17 6的倍数12 6 18 24 30 4 和 6 的 公 倍 数公倍数有多少个？那你能找出最大的或最小的公倍数吗？ 4的倍数4 8 12 16 20 24 17 6的倍数12 6 18 24 30 4 和 6 的 公 倍 数无数个因为公倍数的个数是无限的，所以没有最大公倍数。 4和8 5和10 12和36 8和16 81036164和7 3和4 6和11 5和728126635看谁最快找出下面几组数的最小公倍数。咱们可以分成4人一组， 也可以分成6人一组， 都正好分完。如果这些学生人数在40人以内，可能是多少人？40以内4和6的公倍数有：12、24、36， 所以可能是12、24或36人。李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，至少多少天 以后给这两种花同时浇水？ 月季每5天浇一次水， 君子兰每6天浇一次水。5和6的最小公倍数是：30 所以至少30天以后给这两种花同时浇水。1.2和8的最小公倍数。2.最小质数3.既是6的倍数又是6的因数4.5和15的最大公因数5.既是偶数又是质数6.既不是质数，又不是合数7.2和3的最小公倍数本课小结能找出两个数的公倍数 和最小公倍数。体会数学 与生活的密切联系，增强 学习的兴趣。