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1 舒城中学 2015-2016 学年度第二学期期中考试高二历史(总分: 100 分时间: 100 分钟)一、选择题 ( 本大题共30 小题,每小题2 分,计 60 分 ) 1在大同的世界里,天下的人,不止以自己的家人为亲,不止以自己的父母儿女为爱,而是相互敬爱,爱天下所有的人。持这种观点的人,最有可能是( ) A老子B墨子C孟子D孔子22012 年 7 月 2 日光明日报报道,由中国朱子学会和漳州市人民政府共同主办的“第四届海峡论坛:海峡两岸朱熹陈淳”学术研讨会近日在福建漳州举行,成长于漳州市龙文区的陈淳是朱熹的“四大弟子”之一,他为阐述程朱理学思想做出了巨大贡献。以下最有可能属于陈淳观点的是( ) A “知觉从理上发来,便是道心”B “时移而治不易者乱”C “官无常贵,民无终贱”D “彼亦一是非,此亦一是非”3李贽在麻城的时候,来自各地追随者很多,使得他的“异端”思想广为传播。下列有关这一现象表述不符合史实的是 ( ) A儒家思想陷入教条僵化B资本主义萌芽出现C麻城受旧思想束缚小D吏治腐败,奸佞当道4古希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉曾经提出这样的观点:神是不可知的,人是依靠自己的力量发明语言,造出房屋、衣服、鞋子和床,并且从土里取得养生之资的。这一观点的现实意义是( ) A否定神的存在B反对天主教会的权威C宣扬了人的价值D反对神父的尊严和权威5 “天人合一”的思想概念最早是由庄子阐述,后被汉代儒家思想家董仲舒发展为天人合一的哲学思想体系,并由此构建了中华传统文化的主体。下面说法错误的是( ) A普罗泰格拉以人为研究对象B苏格拉底关注人及人的内心世界C柏拉图认为理念是万物的本源D亚里士多德认为自然是最高级的6为了展示近代欧洲文明的重大成果,玛丽同学分类设计了哲学通信、 波斯人信札 、 论法的精神三张卡片。如果再补充一张合适的卡片,你认为应是( ) A 十日谈B 神曲C 歌集D 路易十四时代718 世纪的启蒙学者,从中国的文化中,悟出了一个道理:政府的目标是人民的幸福。如果背离这个目标,人民就会造反和革命,甚至把他推翻。下列思想能体现这一道理的是( ) A三纲五常B君舟民水C君权神授D严刑峻法8著名学者沈固朝在欧洲书报检查制度的兴衰一书中写道:“ 1485 年美因兹大主教内伯格 , 发布禁令,严禁滥用这一神赠技术( 指印刷术 ) 。 1489 年,教廷向所有信徒发布了同样内容的敕令。”上述主教、教廷行为的主要动因是( ) A印刷术成为传播反教会思想的工具,引起教会的恐慌B印刷术促进了欧洲宗教改革,冲击了教会的权威C欧洲宗教改革后形成的新教利用印刷术反对教会D印刷术成为马丁路德进行宗教改革的工具2 9某位老师在制作有关唐诗的课件时,选用了下面一幅图片。从诗的风格来看,与该诗的作者风格类似的是 ( ) A李白B雪莱C白居易D海涅10南宋初为避金兵,北方士绅平民纷纷来到温州,城市人口与日俱增,商业经济进一步发展,各种民间伎艺云集,南戏产生。从材料推断,南戏形成的原因包括( ) A市民阶层对艺术的需求B散曲的繁荣C杂剧艺术的促进D昆曲的流传11北京时间2012 年 7 月 28 日,第 30 届夏季奥运会在英国伦敦开幕,下图是开幕式表演上的一个画面。为该历史事件提供理论帮助的科学家是( ) A伽利略B爱因斯坦C牛顿D达尔文121859 年,它的问世沉重地打击了神权统治的根基,从反动教会到封建御用文人都狂怒了。他们群起攻之,诬蔑该学说“亵渎圣灵”。这主要是由于( ) A马丁路德提出信仰得救,与“上帝直接对话”B赫胥黎创立人猿同祖论,否定“上帝造人说”C牛顿创立经典力学理论,摆脱神学对科学的束缚D 达尔文发表物种起源,否定生物“神创说13互联网是一把双刃剑,它在给我们生活带来了极大方便的同时,也带来了巨大的挑战。网络普及带来的社会问题包括 ( ) 错误!未找到引用源。垃圾信息充斥错误!未找到引用源。网络诈骗的出现错误!未找到引用源。网络世界诱惑青少年错误!未找到引用源。 威胁国家安全A错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。B错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。C错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。D错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。14你认为:“观万国之势,能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍亡。” “变一事者,微特偏端不举,即使能举,亦于救国之大体无成”的言论最有可能是指责( ) A陈独秀B李鸿章C康有为D孙中山151949 年 3 月份,毛泽东在时隔30 年后重返北京,那时候叫北平,他一进北京就十分感慨地说,“30年了, 30 年前我为寻求救国救民的真理而奔波,还不错,吃了不少苦头,在北平遇到了一个大好人,在他的帮助下我才成为了一个马列主义者,他是我真正的老师,没有他的指点和教导我今天还不知道在哪儿呢”。这里的“大好人”是( ) 3 A陈独秀B李大钊C胡适D蔡元培161897 年 , 一代经学大师俞樾对生徒慨叹:“最近三年中 , 时局一变 , 风气大开 ,人人争言西学。 ”此时“人人争言西学”侧重于( ) A.学习西方政治制度B. 学习科学技术C.倡导实业救国D.创办新式教育本篇文章来源于拇指教育17 “凡本国人及外国人之企业或有独占的实质,或规模过大,为私人之力所不能办者,如银行、铁路、航路之属,由国家经营管理之,使私有资本制度不能操纵国民之生计”这一思想出自( ) A旧三民主义B资产阶级维新思想C新三民主义D中共的民主革命纲领18毛泽东在其文章中说“谁是我们的敌人,谁是我们的朋友,这个问题是中国革命的首要问题。”此文最早可能发表于 ( ) A中共成立前夕B大革命时期C土地革命时期D抗日战争时期19 “三个代表”重要思想的基本内容包括( ) 错误!未找到引用源。代表中国先进生产力的发展要求错误!未找到引用源。代表中国先进文化的前进方向错误!未找到引用源。代表中国综合国力的发展壮大错误!未找到引用源。代表中国最广大人民的根本利益A错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。B 错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。C错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。D错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。20 “这就说明了,在航天科技领域,中国和其它两个大国(美俄)的差距已经大大缩小,并且已经正式加入了世界宇航大国的行列。”根据材料推测,这项新中国的科技成就是( ) A第一颗原子弹爆炸B “东方红一号”卫星发射C第一枚运载火箭发D “神舟五号”载人飞船21 “百花齐放、百家争鸣”,具体地说就是,在文艺创作上,允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在,自由发展;在学术理论上,提倡不同学派、不同观点互相争鸣,自由讨论。以下不属于其提出背景的是()A 共同纲领提出发展人民的文艺事业B社会主义基本制度在中国的初步确立C “文革 “的爆发D大规模经济建设的逐步开展22下图是1977 年高考录取通知书上的入学须知, 图片不能反映( ) 4 A “文革”的影响尚存B党尚未开始拨乱反正C一定程度反映了新中国的分配制度D强调国家的需要23 情感教育是法国伟大的小说家居斯塔夫福楼拜的代表作之一。在该小说中,成功地塑造了一个走向精神幻灭的人物形象弗雷德里克莫罗。弗雷德里克的悲惨人生经历也表明了虚无主义所带来的危害。据此,它属于( ) A古典主义文学B现实主义文学C浪漫主义文学D现代主义文学2 4雨果的创作历程超过60 年,其作品包括26 卷诗歌、 20 卷小说、 12 卷剧本、 21 卷哲理论著,合计79卷。其代表作有长篇小说巴黎圣母院、 九三年和悲惨世界下列美术作品的风格与此一致的是 ( ) A 向日葵B 格尔尼卡C 自由引导人民 D 伏尔加河上的纤夫25公元 971 年成都刻印全部5048 卷的大藏经 ,雕版 13 万块,花费12 年,耗费了大量的人力、物力和时间。下面哪位人物解决了这一问题( ) A毕昇B王羲之 C蔡伦 D顾恺之26中国古代文学艺术异彩纷呈,绚丽多姿,以其独特的意蕴与风格,成为世界文化宝库中的瑰宝。下列相关表述正确的是 ( ) 隶书把书法的写意性发挥到极致,最能表现和抒发情感“诗画本一律,天工与清新”是传统文人画的特点5 京剧正式形成约是嘉庆年间诗经奠定了中国现实主义文学的基础A B C D27中国马克思主义的先驱李大钊和资产阶级民主革命的先行者孙中山,都对中国民主革命作出了突出的贡献。他们的不同点是()主张无产阶级专政建立劳工社会主张国共合作赞同新三民主义AB CD 28明清时期,中国古代科技发展水平开始落后于西方,最主要的因素是()A生产方式及发展水平的落后 B僵化的农本思想和闭关政策C保守的文化传统观念 D腐朽的君主专制制度29l992年初 , 邓小平南方谈话强调:要抓住有利时机,把有中国特色的社会主义事业全面推向前进。就国际环境而言,这里说的“有利时机”是()A公正合理的国际经济新秩序已经建立 B经济危机使西方国家国力衰退C世贸组织即将接纳中国为新成员 D和平与发展业已成为时代的主题30毛泽东思想的形成大致经历了国民革命时期、土地革命时期、抗日战争时期三个阶段。毛泽东在第二个阶段的杰出的理论贡献在于()A分析中国社会形态和阶级状况,坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争B创造性提出“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据的思想C提出中国革命“两步走”战略,系统完整的阐述了新民主主义革命的科学概念D创造性提出人民民主专政理论,采用民主方法解决人民内部矛盾的问题二、非选择题( 本大题共2 小题,第1 题 22 分,第 2 题 18 分,计 40 分) 31阅读下列材料,回答问题。材料一西周之时,学校都是官府的。周礼明确规定, “古者学在官府” 。那时的史官,既是官府的官吏,又是学校的老师。周平王东迁,天子的地位衰微,出现了“礼坏乐崩”的形势。一些“王官”便散入各诸侯国,有的则流落民间。“学在官府”局面的打破,使私人办学蓬勃兴起,像孔子所办的私学提倡“有教无类” ,教育的对象不分贵贱等级,只要学生送给他“束俯”( 一串腊肉 ) 作为学费,就可以了。这样便大大扩大了受教育者的范围,因而有学问的人多了起来。这些人就是所谓的“士”。 “士”的成分很复杂,他们分属各个阶级, “士”可以经人推荐而担任官职。百度百科材料二“我的茅屋子,风能进、雨能进,国王不能进”。洛克“我不能同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰(1)依据材料一和所学知识,孔子传播了哪些思想?并分析“士”阶层崛起的原因。(12 分)(2)结合材料二和所学知识,概括以上启蒙思想家的言论体现了哪些思想,并分析出现上述言论的原因。6 (10 分) 32. 请同学们挖掘历史信息,探究历史问题。(18 分)资料一:情景模拟:1916 年北京某大学课堂上 ,甲教授曰:凡事不遵古法,无以承天。乙教授疾呼:我们现在认定,只有德先生、赛先生可以救治中国一切的黑暗。丙教授慷慨陈词:孔氏主尊卑贵贱之阶级, 故二千多年来,不能铲除阶级制度。众学生击掌欢呼:痛快! 痛快 ! 探究一: (1) 以上情景反映了近代中国的哪一次思想解放运动?这场运动的基本内容及其主要功绩是什
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