活动目标：1、欣赏故事，基本了解故事的内容， 感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。2、学说故事中的对话语言，感受同伴 间相互关爱的情感。活动准备：情境图片、角色图片、投影仪、小动 物挂牌、雪花挂牌若干活动过程：1、导入出示雪房子的图片，引起幼儿的兴趣， 激发幼儿听故事的愿望。师：小朋友们，你们看，这是什么呀！ （房子）你们知道这个房子是用什么造出 来的吗？想知道吗？那请小朋友们竖起小 耳朵，让老师来告诉你们！2、欣赏故事雪房子 ，初步了解故 事内容。教师结合投影仪和图片，有感情地讲 述故事。提问：现在你们知道这个房子是用什么造出来的吗？故事里都有谁？雪房子是 怎样变大的呢？3、再次欣赏故事，重点引导幼儿学习 故事中的对话。小朋友，让我们再来听一听这个故事。教师再次讲述故事，边讲述边提问， 重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。提问：小白兔想要住进雪房子，它是怎么 对小松鼠说的？我们一起来学一学小白兔 说的话好吗？小松鼠怎么回答小白兔的呢？雪房子变大了，小松鼠是怎么说的 呢？小熊也想要住进雪房子，它是怎么 对小松鼠说的？（请幼儿跟着老师学说对 话）小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子 变大了，小松鼠又说了什么？（请幼儿跟 着老师学说对话）小狗也来了，它是怎么对小松鼠说的？（用不同的方式帮助幼儿练习对话， 例如分组说，开火车说）小松鼠怎么回答的？最后，四个小动物怎样了？4、组织幼儿进行情境表演，让幼儿进 一步练习故事中的对话。小朋友们，四个小动物在雪房子里舒 舒服服地睡着了，可暖和了呢，你们想不 想和小动物们一样，住进暖和的雪房子呀？老师想和小朋友一起来玩个好玩的游 戏，老师来做小松鼠，我请三个小朋友来 扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友 来做小雪花，我们一起来玩做雪房子的游 戏好吗？请三名幼儿分别带上小动物挂牌， 扮演小动物，其余的幼儿扮演小雪花（挂 上小雪花的挂牌） 。先请三名扮演雪花的幼儿手拉手组 成雪房子（教师引导） ，扮演小松鼠的教师 住在里面。扮演小动物的幼儿依次按故事情节对话，并“拉”周围的“雪花”过来，不 断加大雪房子。最后，所有的“雪花”手 拉手变成了一个大房子，所有的小动物都 住进去了。幼儿可以交换头饰继续游戏，教师 也可以参与其中。引导幼儿体验同伴间相 互关爱的情感。