圆的面积教后感芝罘区官庄小学 麻明家 在人的心灵深处，总有一种根深蒂固 的需要，这就是希望自己是一个发现者、 研究者、探索者。 学生学习数学的过程是一种“再创造” 的过程，在这一过程中，学生要通过自己 的研究、探索，自主发现，合理建构数学 知识体系。 一、体现以学生发展为本的理念,充 分满足学生探究的需求。二、注重学生的个性差异，构建开放的、 富有挑战性的课堂教学模式。 从“为少数学生的教学”转变到“为一切学生 的教学” 。 不仅重视自己“导”的设计，更重视学生“学” 的经验 。三、倡导并努力实现“动手实践、自主探 索与合作交流”的学习方式，有效促进教学目标 的完成。 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与 记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学 习数学的重要方式。 (1)独立尝试，明确思路。(2)明确方法，体会“极限思想”。(3)深化思维，推导公式。 四、引导学生积累数学活动经验，感 悟数学思想。五、 合理有效运用多媒体技术，提 高课堂教学效率。祝愿大家在小学数学课堂教学改革的舞台上越走越精彩。