二年级集体备课船营区教师进修学校 朴海英一、全册教材的教学目标二、教材的编排特点n第一单元 解决问题教学目标 1结合现实生活中的具体情境，使学生初 步理解数学问题的基本含义，学会用两步计 算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2培养学生认真观察、独立思考等良好的 学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现 问题、提出问题、解决问题的能力。1培养学生初步的应用意识，提 高解决问题的能力 2密切联系学生生活实际，体会 数学在现实生活中的作用。 3培养学生多角度观察问题，解 决问题的能力。教学建议二、表内除法（一）n教学目标n1让学生在具体情境中体会除法运算的含 义。会读、写除法算式，知道除法算式各 部分的名称。n2使学生初步认识乘、除法之间的关系。 能够比较熟练地用26的乘法口诀求商。n3使学生初步学会根据除法的意义解决简 单实际问题。n4结合教学培养学生认真观察、独立思考 等良好的学习习惯。 充分参与“平均分” 的实践活动1加强实践活动，为认识除法 打好基础。2把除法概念的建立置入学生 喜欢的具体情境之中。教学建议（一）教学目标 1使学生会辨认直角、锐角、钝角。 2使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象 。 3会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向 、 竖直方向平移后的图形。 4初步渗透变换的数学思想方法。三、图形与变换1注意结合生活实际教学几何概念。2借助操作活动帮助学生巩固知识。2借助操作活动帮助学生巩固知识。教学建议四、表内除法n教学目标n1让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商 的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法 。n2使学生会综合应用乘、除法运算解决简 单的或稍复杂的实际问题。n3在解决问题的过程中，使学生初步尝试 运用分析、推理、转化的方法。1引导学生充分利用已有的知识经验自主探索 出用7、8、9的乘法口诀求商的方法。2引导学生应用已掌握的“倍”概念和求一个数的 几倍是多少的先前经验学习求一个数是另一个数 的几倍是多少的实际问题。 3以解决问题为载体，培养学生的数感。解决 问题是本单元教学的重要内容。4精心组织操作活动，让学生通过自身活动理 解一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系。 教学建议五、万以内数的认识n教学目标n1让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能 认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几 个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述 万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位 上数字的意义。n2结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数 ，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、 减法。n3让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物， 并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步 发展学生的数感。教学建议1将学生的生活经验作为认数的基 础。2组织丰富多彩的有意义的数学活 动。3重视发展学生的数感。教学目标 1在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单 位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1 千克=1000克。 2使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单 的计算。 3在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体 质量的意识。六、克和千克教学建议1充分利用学生已有的知识学习新知识。2注意把握好计算教学的要求。 七、万以内的加法和减法n教学目标n1使学生能够正确口算两位数加、减两位 数（和在100以内），会正确计算几百几十 加、减几百几十。n2使学生能够结合具体情境，进行加、减 法估算，培养估算意识。n3培养学生根据具体情况选择适当方法解 决实际问题的意识，体验解决问题策略的多 样性。1充分利用学生已有的知识学习新知识。2注意把握好计算教学的要求。教学建议八、统计n教学目标n1使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程 ，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据 。n2使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简 单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回 答简单的问题，并能够进行简单的分析。n3通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生 的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。更多资源xiti123.taobao.com高一语文 高一英语 高一数学 高一物理 高一化学 高一政治 高一历史 高一地理 高一生物 更多资源xiti123.taobao.com