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考试题型及分数安排 Windows操作: 2X3 (6分) Excel操作:5X3 (15分) 声音处理: 1X5 (5分) 网页编辑: 5X4 (20分) 图像编辑: 1X8 (8分) 动画制作: 2X8 (16分) 概念题 30X1 (30分) 单选:20X1 多选: 5X1 填充: 5X1本周实验 访问教师网页: http:/spdc.shnu.edu.cn/1000011643 点击“教学信息/奉贤校区/2010年6月期末考试复 习(Windows、Excel、声音部分) ” 下载、运行素材并按照复习要求完成所有试题 完成后将C:KS文件夹压缩打包上传作业15。 关于概念题复习的几个途径: 到机房去生成概念测试卷 参考上学期的复习资料(注意:不全) 向08级同学借阅09年6月的复习资料(概念全) 访问http:/www.jsjjc.shec.edu.cn 注册并自测概念( 参考)Windows 操作题的类型l显示已知文件类型的扩展名 l创建快捷方式 l在C:Ks中创建若干文件夹 l文件的搜索、复制、改名、属性 设置 l帮助系统的使用 l截取窗口画面并保存 l压缩和解压缩建立快捷方式的方法在C:KS中建立某个文件的快捷方式 v打开资源管理器; v打开C:KS文件夹 v右单击C:KS文件夹空白处 v选择“快显菜单”中的“新建/快捷方式”命令 v输入考卷中指定的项目位置 v输入指定的快捷方式名。 在C:KS中建立某个对象的快捷方式 v找到并右击该对象 v选择“创建快捷方式”命令 v将该快捷方式方式复制到C:Ks文件夹种 v在C:ks下按试卷要求更改快捷方式名称。例如 在C:KS下建立名为writ的快捷方式,该 快捷方式指向write.exe应用程序。 C:KS下建立名为Recycle的快捷方式, 该快捷方式指向Windows系统的“回收站 ”。 在C:KS下建立名为LYJ的快捷方式,该 快捷方式指向录音机应用程序。有关搜索的操作 在复制文件时可能要求查找l选择“开始/搜索/文件或文件夹”命令;l在“查找”对话框内输入被查找文件名 (可用通配符)及包含文字;l指定搜索范围,指定搜索选项(大小)l单击“立即搜索”按钮;l在查找结果栏内右单击相应文件,选择“复制”l打开C:KS文件夹,选择“粘贴”命令。l例如:在C:WINDOWS中,查找文件名第二个字母为E、 包含“WINDOWS”文字的文本文件,将其第一个复制到 C:KS下,并改名为READM.TXT。创建文件夹的操作 (在资源管理器中进行) 所有的文件夹都是创建在C:Ks中的, 因此必须先打开C:KS后再做此项操作 。 注意创建多级文件夹时,必须先选中父 文件夹,然后才能创建子文件夹。 注意多级文件夹的从属关系。 必须从上到下逐级建立。文件复制操作、文件属性操作 (在资源管理器中进行)文件复制: (1)选中文件; (2)单击“复制” 按钮 (3)选中目标盘符及文件夹; (4)单击“粘贴”按钮。 文件的属性:右单击文件,选择“快显” 菜单“属性”命名,进行文件属性设置文件改名的操作 (在资源管理器中进行)1、选择“工具”菜单中“文件夹选项”命令2、选择“查看”选项卡,取消“隐藏已知文件类型的扩展 名”3、右单击文件名,打开快显菜单;4、选择“重命名”命令,输入新主名和扩展名。譬如:将C:KS下的文件note.txt改名为execute.exe。帮助系统的使用 一般方法: 选择“开始/帮助”命令,打开帮助系统; 选择“搜索”,输入关键字,单击“列出主题”按钮; 选择要显示的主题 右击并全选 右击并复制 关闭帮助系统 打开记事本程序 选择“编辑/粘贴”命令 选择“文件/另存为”命令 按试卷指定的文件名保存到C:KS文件夹 关闭记事本程序 例如: 打开“保存文件”的帮助信息,不展开各项明细 ,将其右侧系统信息中的文本内容复制到“记事本”,并 以文件名HELP.TXT保存到C:KS文件夹下。关于压缩打包RAR程序例如:应用程序窗口画面的截取和保存 例: 将标准型计算器窗口画面复制到画图程序 ,并用单色位图格式以tu.bmp为文件名 保存到C:KS下。声音的复习 软件:录音机 操作: (1)裁剪声音 (2)混合声音 (3)连接声音 (4)提高或降低声音频率和音量 (5)设置回响效果 (6)保存声音为某种格式声音部分习题1利用录音机工具,打开C:ksw11.wav文件,减 速二次,在1秒处混入C:ksw12.wav文件,并使 用反转效果,以“收音质量”格式,以 sound1.wav为文件名,保存到C:ks文件夹。2利用录音机工具,将C:KSw21.wav文件添加 回音效果,然后在1.26秒处插入C:KSw22.wav 文件,以“CD 音质”格式,以sound2.wav为 文件名,保存到C:ks文件夹。3利用录音机工具,打开C:KSw31.wav文 件,在1秒处混入C:KSw32.wav文件,以电 话质量格式,以sound3.wav为文件名保存到 C:ks文件夹。Excel 的操作知识点一览(1)0. 把工具栏和格式栏分开 新建工作表、工作表改名(双击工作表标签)、工 作表标签颜色 插入行、删除行、隐藏行、隐藏列、取消行的隐藏 、取消列的隐藏 使用自动填充柄 单元格批注的添加、批注的复制、批注的显示方式 用公式计算(由“=”开始) 用函数计算max,min,sum,average,Countif等 在公式或函数中的单元格相对引用、绝对应用和混 合引用 单元格的“合并及居中”及“跨列居中” 字体、字号、字形、下划线、颜色、删除线 边框线: (“格式/单元格/边框”)Excel 的操作知识点一览(2)底纹和图案 ( “格式/单元格/图案”) 自动套用格式 条件格式 条件函数 if(条件,条件成立,条件不成立) 单元格的小数位、百分比格式、货币格式、其他 数据格式 在公式或函数中使用区域名 对指定的区域设置格式 数据列表的排序操作(关键字、升降序、某些行 不参加排序、中文字段按笔画排序等) 数据列表的筛选操作(自定义筛选) 数据透视表的建立 制作和编辑图表 找到图表的数据源 数据的转置粘贴着重点之一:条件格式 情况一:简单型 设置格式的区域就是条件判断的区域 情况二:复杂型 设置格式的区域和条件判断的区域不是同一 区域 例如第一套第1题: 对“高等数学”和“信息技术”两门课成绩都大 于85分的学生学号用绿色表示。着重点之二:条件函数例如第一套第2题: 统计各门课的最高成绩,分别存入C57,D57,E57单元格;计算奖学金,计 算方法如下:三门课程中只要有一门为该门课程最高分的学生,奖学金即为 500元,否则为200元。 例如第二套第1题: 在sheet1表的F3:F14区域中计算所有学生奖学金(奖学金条件为:数学和语 文成绩都大于80分者奖学金为:150,数学和语文成绩都大于70分者奖学金 为:100,数学和语文成绩都大于60分者奖学金为:50,其他学生的奖学金 为:0) 例如第三套第1题: 在sheet1表的F3:F14区域中利用函数计算所有学生奖学金(奖学金条件为: 数学成绩大于80分和语文或政治成绩中有一门大于80分者奖学金为:150, 数学成绩大于70分和语文或政治成绩中有一门大于85分者奖学金为:100, 其他学生的奖学金为:0)。 例如第四套第4题: 在Sheet2中的“备注”栏中统计:每个学生的高等数学成绩是否大于其自身 各科成绩的平均分,如果大于平均为“是”,否则为“否”。 例如第五套第4题: 统计Sheet3中的收入状况:基本工资和奖金均大于平均基本工资和奖金的为 “良好”,基本工资和奖金均小于平均基本工资和奖金的为“较差”,其他 为“一般” (本题不允许使用先求出平均值)着重点之三:排序 数据列表的排序操作(关键字、升降序、某些行 不参加排序、中文字段按笔画排序等) 例如第一套第3题:将Sheet1的A1:E57区域复制到Sheet4的A1:E57区域, 并在Sheet4中按高等数学的成绩降序排列,成绩相同 者按信息技术成绩升序排列(统计行不参加排序)。 例如第二套第3题: 对sheet2中计算各课成绩的平均分,并对有关数据列 表进行排序,以数学成绩为第一关键字段由高到低排 列,语文成绩为第二关键字段由低到高排列,政治成 绩为第三关键字段由高到低排列。(注意:排序后平 均值行仍在原处)。着重点之四:筛选 数据列表的筛选操作(自定义筛选) 例如第三套第2题: 在Sheet2工作表中计算基本工资和岗位津贴 的平均值,并在数据列表中筛选出江苏和上 海地区的采购部职工记录中(要求筛选后平 均值行仍保留),将筛选后的结果复制到 Sheet4工作表A1:F12区域中。 例如第五套第2题: 在D25中统计“工程师”的人数;筛选出女 性技术人员,复制到一个新的工作表,放在 Sheet3之前,工作表名称:女职工。着重点之五:透视表 一般方法: l选取数据列表的适当区域; l选择“数据”菜单的“数据透视表”命令,进入“透视表向 导”; l在“步骤之3”单击“布局”按纽; l选择行字段,列字段,数据字段及计算方法; l单击“选项”按纽,选择是否要“列总计”和“行总计”; l注意:选当前工作表! l选择数据透视表所在位置(单击起始单元格) l按样张设置数据透视表中数据的格式。 例如第二套第2题: 在Sheet1的A16:C22区域制作如样张所示的嵌入式数据透视 表。着重点之六:图表 制作图表一般方法 正确选择数据区域(十分重要); 单击“图表向导”按钮; 选择图表类型(或自定义类型)、图表格式 选择系列数据在行或在列; 加入或不加入图列、标题、坐标轴标题 选择“作为其中对象插入”(嵌入式图表); 按要求将图表移动到指定的位置及调整到指 定大小。 编辑图表(刻度、图案、背景、字体、图例等 ) 要修改谁,就双击谁例如 第四套第5题: 在Sheet2的B37:G47区域 制作如样张所示的嵌入式 图表。 第五套第5题: 在Sheet3的B26:G35区域制作如样张所示的嵌 入式图表。其他 在计算中注意绝对引用和相对引用 注意在计算中使用区域名 注意批注操作 注意跨列居中和合并居中 注意新建工作表的问题:标签名、标签颜色 注意Countif函数 例如第四套第3题: 在Sheet2中的D35至F35中分别统计各科大于等于80分的人数 。 第五套第2题: 在D25中统计“工程师”的人数 设置链接
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