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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 在长三角名校长高级研究班的学习心得笔记(精选多篇)在长三角名校长高级研究班的学习 心得笔记安徽省马鞍山二中 汪正贵学习笔记之一我们正处于一个后现代社会,这 是一个工具化的世界,充斥着功利和浮 躁、短视和偏见。我们正处在一个权威丧失的时代, 失去了共同信服的权威。我们正处在一个超验的不可能性 的时代。我们的孤独感,来自于我们不 能共同分享一个共同的世界。我们正处在传统破碎的时代。源 于思想资源的贫乏和庸俗。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 我们似乎并不存在一个共同的现 实世界;因此我们要创造一个共同的现 实世界。教育是国家控制思想的源头,教 育也是开启创造共同的现实世界的源头。 在这种国家主义情况下人的自由发展和 创造性如何可能。这是一个教育内在的 悖论。教育永远是国家权力、官方知识 和话语的体现。教育不仅要教给学生自然科学知 识、社会科学知识,更要进行人文教育, 培育学生的人文素养。因为人文教育关 注人的精神、人生的意义。人文教育促进人的自由发展。人 的自由随时与义务相结合。要在人与人 的关系中讨论人的自由。自由意味着义 务,选择意味着责任。多元课程的哲学意义,就在于为 学生提供选择,植入自由的种子。马克思说,教育就是给人的脑子 里安装一个轮子,人离开了这个轮子,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 就不会说话了。我们现在要寻找教育的 新的轮子。制度能让老师不打学生,但不能 让老师笑着对待学生,只有老师内心的 温暖才能让她微笑着面对学生。制度让 人做不能做的事,文化让人如何做得更 好。缺少的不是制度和规则,而是缺 少制度和规则意识,以及对制度和规则 的敬畏。教育要用减法。减是为了做最重 要的事。教育要做正确的事,守正。教育要静下心来,静等花开。学 校不是跑马场,师生都在忙碌地奔跑, 确不知道方向。教育要教真道德。宁可沉默,也 不去讲一些大话,空话;大话、空话讲 多了实际上也就成了假话。要把校长的影响力减到最小。校 长要学会走到幕后,让老师和学生走向 前台;校长要学会引领与唤醒,让思想-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和理念影响师生;校长要制造“替身”和 “影子”,这个“替身”和“影子”就是学校 的制度、理念、精神和文化;校长不要 走在变革的最前面,否则不是你脱离了 群众,就是群众抛弃了你。学校不能折腾、颠覆,而是传承 与创新、积淀和发展。课程才是学校的产品。有人说学 生是学校的产品,这是误解。当学生成 为产品,容易导致学校的工业化倾向: 将学校看作工厂,经过流水线式的加工, 生产出千人一面的产品。当学生成为产 品,我们的教育就会忽视学生的主体性, 忽视学生的需求,忽视学生的成长。当课程成为产品,就理解了教育 的真谛:用课程这个产品,来为学生的 成长服务。当课程成为产品,就理解了教育 的属性,教育成为服务业。当课程成为产品,就必须学会开 发我们的产品,注重产品的设计和加工。 国家课程的校本化、校本课程的整体开-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 发就成为必需。当课程成为产品,要注重课程的 多样性、选择性,以满足不同学生的不 同成长需求。不要把学生培养成和我们 一样的人,不要把学生培养成同样的人。 教育是让不一样的学生成为不一样的自 己,也帮助学生发现自己。当课程成为产品,教育更多的变 为发展与生长、唤醒与激活、存养与涵 蕴、帮助与扶持,而不仅是塑造、打造、 外烁、规训、管制、培养、灌输之时, 全面而有个性的学生就会有土壤。艺术门类当中的合唱和戏剧是很 好的教育形式与载体。戏剧中的角色扮 演,能让学生体验不同的人生感受,有 助于学生成长。而且戏剧是一门综合的 艺术门类,能培养学生的综合素质。合 唱也是如此,除了提升学生的艺术素养 以外,还有助于培养学生的集体意识、 和而不同的价值观。我们这个时代是一个奔跑的时代, 速度给人们带来压力感。请放慢你的脚-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 步,好让灵魂跟上来。教育是培养人还是培养才,需要 我们思考。教育要顺应人性,千百年来, 人性的进化是很慢的,人性很少改变, 或者可以说人性从无改变。改革和决策 要顺应人性。今天的教育,明天的中国。我们 的每一位学生,都是未来的中国人。我 们今天给予他们什么样的教育,也就决 定着我们有一个什么样的未来中国。城市里的人生活在小圈子里,世 界很小。乡村的人能看得见整个世界。 在城市森林里,我们仰望星空,星空很 小,天空灰暗;我们脚踏实地,踩着的 是坚硬的水泥地,而不是松软的亲切的 土地。乡村的天际线很远,让人相像到 无限;乡村的大地有着泥土的质感和味 道。学校的物理环境对人的性格、心 情、气质和行为有很大影响,对人的身 心健康也至关重要。逼仄、拥挤、嘈杂 的生活环境往往产生浮躁、紧张的心态,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 甚至是自我身心冲突,延及人际之间的 思想和行为冲突;安宁、宽松的环境有 利于形成从容、大度、深刻而平和、健 康的身心状态。上海的市区学校相当一部分面积 比较小,往往只有一栋楼,但很精致、 人文。这也符合上海人的性格,精细、 人文,但略显小气。北京的学校面积相 对要大一些。美国的中小学面积与学生 人数之比要大得多。他们的教室面积一 般在 120 平方米左右,学生数往往只有 20 几个。国外有一位人士这样说:“40 个学生在 84 平方米教室学习,要有爱 因斯坦智力的大脑,还要有苏格拉底样 的老师。 ”联想到我们的学校,五十多人 一个班,确实太大了。我的梦想,是二 中的班额数能控制在 40 人以内。当然 小班制实行后,也要有相应的变化,比 如教学方式的变化、课堂座位结构的变 化等等。所以我们在学校文化建设当中, 要注重物理环境的建设,比如声环境;-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 热环境;光环境的建设等。学校是教师第一还是学生第一? 李希贵校长说,教师第一,是从学校管 理的角度来说;学生第一,是从学校教 育的角度来说的。我的理解,学校是由师生共同组 成的集合体,师生在学校同样都要得到 发展和成长。学生作为未成年人和受教 育者,到学校来接受教育,得到成长。 毫无疑问学生的成长是学校的根本目的。同时,教师作为教育工作者,一 方面自身要得到发展;另一方面通过自 身的发展,教书育人,使学生得到成长。 根据康德的说法,人本身的价值是最重 要的,人永远不能成为手段和工具,人 的发展就是目的本身。因此,我们不能 认为,教师的发展只是学生成长的前提、 条件和手段,教师的发展也是学校的目 的之一。所以学校里面“以人为本”就是 “以师生为本”。教学相长,师生共同成 长,将学校办成老师发展、学生成长的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 乐园,是最理想的状态。当教师与学生的利益发生冲突时, 视具体情况而定,总体上应该遵循这样 一个原则:维护未成年人利益优先的原 则。学习笔记之二未来正扑面而来。过去我们讲教 育要面向未来、面向世界,其实我们已 在世界之中,现在不仅要面向世界,而 且要融入世界;未来正在逼近,教育要 做好准备,迎接不断成为现在的未来。释加牟
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